فاعلية برنامج تدريبي قائم على نموذج الحل الإبداعي للمشكلات في تنمية التفكير الإبداعي لدى طلبة كلية المجتمع بالخبت-الجمهورية اليمنية

الملخص AR

يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي قائم على نموذج الحل الإبداعي للمشكلات في تنمية التفكير الإبداعي في الرياضيات لدى طلبة كلية المجتمع بالخبت- بالجمهورية اليمنية.

استخدم البحث المنهج شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة، و تكونت عينة البحث من (42( طالب و طالبة وهم طلبة قسم هندسة الالكترونيات المستوى الاول للفصل الثاني من العام 2015- 2016و لتحقيق أهداف البحث تم إعداد و تطبيق البرنامج التدريبي القائم على نموذج تريفنجر للحل الإبداعي للمشكلات، المكون من دليل المدرب و دليل أنشطة الطالب في الوحدة المختارة وحدة الدوال، كما تم إعداد و تطبيق اختبار التفكير الإبداعي في الرياضيات.

و توصل البحث الحالي إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى الدلالة (0.01) بين متوسطي درجات طلبة مجموعة البحث في التطبيقين القبلي و البعدي لاختبار مهارات التفكير الإبداعي في كل مهارة من مهاراته على حدة و للتفكير الإبداعي ككل لصالح التطبيق البعدي، و بحجم الأثر حسب مربع إيتا بلغ (0.

95).

و في ضوء النتائج خرج الباحث بعدد من التوصيات أهمها : أن تتضمن المناهج و كتب الرياضيات في الجمهورية اليمنية في مختلفة المراحل التعليمية و لا سيما في المراحل العليا بعض المواقف و المشكلات في الرياضيات و المسائل الاثرائية و الاسئلة المفتوحة النهاية مما تعمل على تنمية مهارات التفكير الابداعي لدى الطلبة.2- تشجيع مدرسي الرياضيات على استخدام نماذج و استراتيجيات جديدة و متنوعة في تعليم الرياضيات كونها تسهم في تنمية التفكير الابداعي لدى الطلبة.