تضمين استراتيجيات التدريس في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة في أدلة معلمة التربية الأسرية للمرحلة المتوسطة : تصور مقترح
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 35، العدد 2، ج. 1 (28 فبراير/شباط 2019)، ص ص. 470-508، 39ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-02-28
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
39
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث إلى الكشف عن مستوى تضمين استراتيجيات التدريس المقترحة وفقا للذكاءات المتعددة، وتشمل: (الذكاء الاجتماعي، و الذكاء البصري (المكاني)، و الذكاء الحركي)، و إلى تقديم تصور مقترح عن ممارسة استراتيجيات التدريس في أدلة التربية الأسرية للمرحلة المتوسطة، تبعا للذكاءات المتعددة.
اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، مستخدمة أسلوب تحليل المحتوى، وأسفر البحث عن النتائج التالية : بلغت تكرارات توافر استراتيجيات تدريس في مجال الذکاء الاجتماعي (240)، بنسبة عالية (50.4%) و بلغت تكرارات توافر استراتيجيات تدريس في مجال الذكاء المكاني (البصري) (104)، بنسبة قليلة (21.8%) وكذلك بلغت تكرارات توافر استراتيجيات تدريس في مجال الذكاء الحركي (132) وبنسبة متوسطة بلغت (27.7) و في ضوء نتائج البحث أوصت الباحثة بتوصيات أهمها: تطوير أدلة معلمة التربية الأسرية في ضوء التصور المقترح و ذلك لتنمية الذكاء الاجتماعي والبصري و الحركي للطالبات، الاستفادة من قائمة تحليل استراتيجيات تدريس الذكاءات المتعددة، التي صممتها الباحثة من قبل لجنة تطوير المناهج لوزارة و التعليم، و كذلك من الباحثين في المناهج وطرق التدريس.
الملخص EN
The aim of this study was to examine the multiple intelligences strategies particularly (interpersonal intelligence, visual-spatial intelligence, bodily-kinesthetic intelligence) in Teacher's Guide of family education in middle school to find how many multiple intelligences strategies have embedded in Teacher's Guide.
The researcher used descriptive analysis method (content analysis approach).
The researcher analyzed the teacher's manuals in seventh, eighth, and ninth graders to find which strategies that were used repeatedly..
Results of this study indicated that: Interpersonal intelligence was highly repeated 240 (50.4%).Visual-spatial intelligence was small repeated 104 (21.8%).
Bodily-kinesthetic intelligence was repeated 132 (27.7%).
In the light of the results of the research, the researcher recommended several points: To develop manuals teacher of family education in light of the proposed scenario for the development of social, visual and motor intelligence for female students, to benefit from the list of analysis of strategies of teaching multiple intelligences, designed by the researcher by the Curriculum Development Committee of the Ministry of Education, as well as researchers in curricula and teaching methods.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
القريني، مها محمد مرداس. 2019. تضمين استراتيجيات التدريس في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة في أدلة معلمة التربية الأسرية للمرحلة المتوسطة : تصور مقترح. مجلة كلية التربية،مج. 35، ع. 2، ج. 1، ص ص. 470-508.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983715
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
القريني، مها محمد مرداس. تضمين استراتيجيات التدريس في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة في أدلة معلمة التربية الأسرية للمرحلة المتوسطة : تصور مقترح. مجلة كلية التربية مج. 35، ع. 2، ج. 1 (شباط 2019)، ص ص. 470-508.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983715
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
القريني، مها محمد مرداس. تضمين استراتيجيات التدريس في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة في أدلة معلمة التربية الأسرية للمرحلة المتوسطة : تصور مقترح. مجلة كلية التربية. 2019. مج. 35، ع. 2، ج. 1، ص ص. 470-508.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983715
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 505-508
رقم السجل
BIM-983715
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر