![](/images/graphics-bg.png)
استخدام نظرية ستيرنبيرج Sternberg في تدريس الجغرافيا لتنمية التفكير العملي التطبيقي و الاستقصاء العلمي و الوعي بالنفعية الجغرافية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
المصدر
العدد
المجلد 35، العدد 9، ج. 1 (30 سبتمبر/أيلول 2019)، ص ص. 136-186، 51ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-09-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
51
التخصصات الرئيسية
تاريخ و جغرافيا
العلوم التربوية
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث إلى تنمية التفكير العملي التطبيقي والاستقصاء العلمي و الوعي بالنفعية الجغرافية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، باستخدام نظرية ستيرنبيرج Sternberg في تدريس الجغرافيا، و لتحقيق هدف البحث تم - بعد مطالعة الأدبيات و الدراسات التربوية التي اهتمت باستخدام نظرية ستيرنبيرج Sternberg - إعداد دليل للمعلم و أوراق عمل للتلاميذ وفق استراتيجية تدريس مقترحة في ضوء نظرية ستيرنبيرج Sternberg، وعرضهما على المحكمين، وتعديلهما في ضوء ملاحظاتهم، وإعداد اختبار للتفكير العملي التطبيقي واختبار للاستقصاء العلمي و مقياس للوعي بالنفعية الجغرافية لتلاميذ الصف السادس الابتدائي، و عرضهم على المحكمين، و تعديلهم في ضوء ملاحظاتهم وضبطهم إحصائيا، و تكونت عينة البحث من 80 تلميذا وتلميذة من تلاميذ الصف السادس الابتدائي بمدرسة عمر بن الخطاب الابتدائية المشتركة التابعة لإدارة أسيوط التعليمية، قسمت إلى مجموعتين : تجريبية ( 40 تلميذا و تلميذة) وضابطة (40 تلميذا و تلميذة)، و بتطبيق تجربة البحث، و معالجة نتائج تطبيق أدواته إحصائيا، توصل إلى أن استخدام الاستراتيجية المقترحة في ضوء نظرية ستيرنبيرج Sternberg في تدريس الجغرافيا أدى إلى تنمية التفكير العملي التطبيقي، و الاستقصاء العلمي، و الوعي بالنفعية الجغرافية لدى تلاميذ المجموعة التجريبية للبحث، و أوصى البحث بضرورة استخدام نظرية ستيرنبيرج Sternberg في تدريس مناهج الجغرافيا لدورها في تنمية المهارات العقلية العلمية، و التطبيقية، و الوعي بالنفعية الجغرافيا عبر تقديمها المعرفة الجغرافية للمتعلم في سياقاتها البيئية و التطبيقية و الوظيفية.
الملخص EN
This research aimed at in developing practical applied Thinking, Scientific Inquiry and Geographical Utility Awareness among Primary Stage Pupils through using of Sternberg's Theory in teaching Geography.
To achieve the aim of the research, the researcher: reviewed the literature and the studies pertinent to Sternberg's Theory, prepared a teacher’s guide and students’ worksheets in according to their a suggested strategy in the light of Sternberg's Theory, and prepared a test of Practical applied Thinking, Scientific Inquiry and Geographical Utility Awareness and administered them (the worksheets and the test) to a jury member and modified them in the light of their remarks and comments.
80 male and female six Year Primary pupils from Omar bin al-Khattab primary common at Assiut administration were selected for the study.
They were randomly assigned to a control group (40 pupils) and an experimental one (40 pupils).
The result of using the suggested strategy in the light of Sternberg's Theory, was effective in developing Practical applied Thinking, Scientific Inquiry and Geographical Utility Awareness of the experimental group.
Hence, the researcher recommended the use of Sternberg's theory in teaching geography Curriculums for its role in developing learners’ Mental scientific, applied Skills, and Geographical Utility Awareness, through presenting Geographical knowledge in it's environmental, applied , and functional sequence .
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
إبراهيم، جمال حسن السيد. 2019. استخدام نظرية ستيرنبيرج Sternberg في تدريس الجغرافيا لتنمية التفكير العملي التطبيقي و الاستقصاء العلمي و الوعي بالنفعية الجغرافية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة كلية التربية،مج. 35، ع. 9، ج. 1، ص ص. 136-186.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983972
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
إبراهيم، جمال حسن السيد. استخدام نظرية ستيرنبيرج Sternberg في تدريس الجغرافيا لتنمية التفكير العملي التطبيقي و الاستقصاء العلمي و الوعي بالنفعية الجغرافية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة كلية التربية مج. 35، ع. 9، ج. 1 (أيلول 2019)، ص ص. 136-186.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983972
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
إبراهيم، جمال حسن السيد. استخدام نظرية ستيرنبيرج Sternberg في تدريس الجغرافيا لتنمية التفكير العملي التطبيقي و الاستقصاء العلمي و الوعي بالنفعية الجغرافية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة كلية التربية. 2019. مج. 35، ع. 9، ج. 1، ص ص. 136-186.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-983972
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 179-187
رقم السجل
BIM-983972
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)