أثر استخدام استراتيجية بول سكيل مدعومة بالأنشطة الإثرائية في تنمية مستوى التنور اللغوي لدى التلاميذ الفائقين بالمرحلة الإعدادية
المؤلفون المشاركون
عبد الرزاق مختار محمود
عيد، أسماء جمال حسن
عامر، عبد الوهاب هاشم سيد
المصدر
العدد
المجلد 35، العدد 11، ج. 2 (30 نوفمبر/تشرين الثاني 2019)، ص ص. 481-508، 28ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-11-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
28
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث الحالي إلى تنمية مستوى التنور اللغوي لدى التلاميذ الفائقين في المرحلة الإعدادية، و تعرف أثر استخدام استراتيجية بول سكيل في تنميته لديهم.
و اتبع البحث المنهج التجريبي، باستخدام التصميم شبه التجريبي ذي المجموعة الواحدة، و تكونت مجموعة البحث من (30) تلميذة من التلميذات الفائقات بالصف الثاني الإعدادي بمدرسة بني محمد الشهابية الإعدادية بنات التابعة لإدارة أبنوب التعليمية بمحافظة أسيوط، وقد قامت الباحثة باستخدام قائمة أبعاد التنور اللغوي المناسبة لتلاميذ المرحلة الإعدادية الفائقين، و كتاب التلميذ، و دليل المعلم للتدريس باستراتيجية بول سكيل، و اختبار التنور اللغوي، و مقياس تقدير مستوى الأداء المتدرج في التنور اللغوي للتلاميذ الفائقين بالمرحلة الإعدادية.
و أسفرت نتائج البحث عن فاعلية استراتيجية بول سكيل في تنمية مستوى التنور اللغوي لدى التلاميذ الفائقين بالمرحلة الإعدادية، و وجود أثر كبير لإستراتيجية بول سكيل في تنمية مستوى التنور اللغوي لدى التلاميذ الفائقين بالمرحلة الإعدادية ؛ حيث بلغت قيمة حجم الأثر (0.99).
الملخص EN
The current research aimed at developing prep stage advanced pupils' linguistic literacy level and defining the effect of using Paul Scheels strategy in such a linguistic improvement.
The researcher adopted an experimental methodology with a quasi-experimental design with one research group.
The group consisted of 30 prep school advanced female pupils attending Beni Mohamed Shehabyah Prep School, Anoub Directorate of Education, Assiut Governorate.
The researcher used a scale of linguistic literacy dimensions relevant for advanced prep stage pupils, pupil's book, teacher's manual using Paul Scheels strategy, a test of linguistic literacy, and a rubric for linguistic literacy of advanced prep stage pupils.
The results indicated the effectiveness of Paul Scheels strategy in developing prep stage advanced pupils' linguistic literacy level with effect size reaching 0.99.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
عبد الرزاق مختار محمود وعامر، عبد الوهاب هاشم سيد وعيد، أسماء جمال حسن. 2019. أثر استخدام استراتيجية بول سكيل مدعومة بالأنشطة الإثرائية في تنمية مستوى التنور اللغوي لدى التلاميذ الفائقين بالمرحلة الإعدادية. مجلة كلية التربية،مج. 35، ع. 11، ج. 2، ص ص. 481-508.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984051
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
عبد الرزاق مختار محمود....[و آخرون]. أثر استخدام استراتيجية بول سكيل مدعومة بالأنشطة الإثرائية في تنمية مستوى التنور اللغوي لدى التلاميذ الفائقين بالمرحلة الإعدادية. مجلة كلية التربية مج. 35، ع. 11، ج. 2 (تشرين الثاني 2019)، ص ص. 481-508.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984051
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
عبد الرزاق مختار محمود وعامر، عبد الوهاب هاشم سيد وعيد، أسماء جمال حسن. أثر استخدام استراتيجية بول سكيل مدعومة بالأنشطة الإثرائية في تنمية مستوى التنور اللغوي لدى التلاميذ الفائقين بالمرحلة الإعدادية. مجلة كلية التربية. 2019. مج. 35، ع. 11، ج. 2، ص ص. 481-508.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984051
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 504-508
رقم السجل
BIM-984051
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
