تقويم البرامج التدريبية المقدمة لمعلمي التربية الإسلامية بالمرحلة الابتدائية في ضوء احتياجاتهم

المصدر

مجلة كلية التربية

العدد

المجلد 35، العدد 12، ج. 2 (31 ديسمبر/كانون الأول 2019)، ص ص. 187-217، 31ص.

الناشر

جامعة أسيوط كلية التربية

تاريخ النشر

2019-12-31

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

31

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

الملخص AR

هدف البحث إلى تعرف واقع البرامج التدريبية المقدمة لمعلمي التربية الإسلامية بالمرحلة الابتدائية في ضوء احتياجاتهم التدريبية، ثم تقديم تصور مقترح للبرامج التدريبية المقدمة لمعلمي التربية الإسلامية بالمرحلة الابتدائية في ضوء احتياجاتهم التدريبية.

و قد استخدم الباحث في هذا البحث المنهج الوصفي، وقام بإعداد أداة البحث (الاستبانة)، ثم تطبيقها على عينة البحث المكونة من (115) معلما من معلمي التربية الإسلامية بالمرحلة الابتدائية في مدينة أبها، و يمثلون نسبة (23٪) من مجتمع البحث المكون من (499) معلما، أما المعالجات الإحصائية المستخدمة في هذا البحث فهي : المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية و معاملات الارتباط، و معامل "ألفا"، و اختبار "ت"، و أسفرت نتائج البحث عن أن كل احتياج من الاحتياجات التدريبية تمثل فئة درجة "متوسطة" ما عدا أهمية التصميم التعليمي في التعليم الإلكتروني، و مهارات الحاسب الآلي، حيث كان تقديرها بدرجة "كبيرة"، و كذلك مستوى تقييم مدة البرامج التدريبية و مستوى تنفيذها كانت "أحيانا"، ما عدا مراعاة البرامج التدريب للجانب التطبيقي فكانت "أبداً".

الملخص EN

The objective of the research is to identify the reality of the training programs offered to teachers of Islamic education in the primary stage in the light of their training needs, and then to present a proposed scenario for the training programs offered to teachers of Islamic education at the primary stage in light of their training needs.

The researcher used the descriptive method, prepared the research tool, and applied it to a sample of 115 teachers of Islamic education at the primary stage in Abha.

They represent 23% of the research community, (499).

The statistical treatments used in this study are: arithmetic averages, standard deviations, correlation coefficients, alpha coefficient, and T test.

The results of the research showed that each training needs need represent a class of "intermediate" In Elearning, and computer skills, where he was advanced As well as the level of evaluation of the duration of the training programs and the level of their implementation was "sometimes", except for taking into consideration the training programs of the applied side was "never".

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

الوادعي، محمد سالم علي آل مداوي. 2019. تقويم البرامج التدريبية المقدمة لمعلمي التربية الإسلامية بالمرحلة الابتدائية في ضوء احتياجاتهم. مجلة كلية التربية،مج. 35، ع. 12، ج. 2، ص ص. 187-217.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984091

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

الوادعي، محمد سالم علي آل مداوي. تقويم البرامج التدريبية المقدمة لمعلمي التربية الإسلامية بالمرحلة الابتدائية في ضوء احتياجاتهم. مجلة كلية التربية مج. 35، ع. 12، ج. 2 (كانون الأول 2019)، ص ص. 187-217.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984091

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

الوادعي، محمد سالم علي آل مداوي. تقويم البرامج التدريبية المقدمة لمعلمي التربية الإسلامية بالمرحلة الابتدائية في ضوء احتياجاتهم. مجلة كلية التربية. 2019. مج. 35، ع. 12، ج. 2، ص ص. 187-217.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984091

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 215-217

رقم السجل

BIM-984091