![](/images/graphics-bg.png)
درجة تضمين مقررات النحو و الصرف للمرحلة الثانوية لمهارات التفكير الناقد
المؤلف
المصدر
المجلة العربية للآداب و الدراسات الإنسانية
العدد
المجلد 3، العدد 9 (31 يوليو/تموز 2019)، ص ص. 87-110، 24ص.
الناشر
المؤسسة العربية للتربية و العلوم و الآداب
تاريخ النشر
2019-07-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
24
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
اللغة العربية وآدابها
الموضوعات
الملخص AR
سعت الدراسة الحالية للتعرف على درجة تضمين مقررات النحو و الصرف للمرحلة الثانوية لمهارات التفكير الناقد و لتحقيق الأهداف تم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي -أسلوب تحليل المحتوى و تألفت العينة من أربعة مقررات للنحو و الصرف و الأداة من (15) مهارة للتفكير الناقد و بلغ العدد الكلي للأسئلة و الأنشطة في هذه المقررات (717) سؤالا و نشاطا.
وقد أظهرت النتائج توافر مهارات التفكير الناقد بنسبة مرتفعة في مقررات النحو و الصرف الأربعة حيث ظهر فيها (636) سؤالا و نشاطا تضمنت مهارات التفكير الناقد وجاءت بنسبة 289% وتوزعت على الشكل التالي: جاءت مهارات التفكير الناقد في المرتبة الأولى في مقرر النحو و الصرف (1) بمقدار (188) تكرارا و بنسبة 529% و حلت مهارات التفكير الناقد في المرتبة الثانية في مقرر النحو و الصرف (3) بمقدار (179) تكرارا و بنسبة 128% وحلت مهارات التفكير الناقد في المرتبة الثالثة في مقرر النحو و الصرف (2) بمقدار (153) تكرارا و بنسبة 24% و حلت مهارات التفكير الناقد في المرتبة الأخيرة في مقرر النحو و الصرف (4) بمقدار (116) تكرارا و بنسبة 218% و استنادا إلى النتائج قدمت مجموعة من التوصيات.
الملخص EN
The aim of this study was to uncover the degree of inclusion of grammar and grammar courses for the secondary stage of critical thinking skills.
In order to achieve the objectives of the study, the descriptive analytical method was used in the form of content analysis.
The sample consisted of four courses of grammar and interpretation.
The tool consisted of 15 skills for critical thinking.
The total of questions and activities in these courses (717) is questionable and active.
The results showed the availability of critical thinking skills at a high rate in the four grammar and grammar courses, where (636) questions and activities included critical thinking skills, which amounted to 2.89%, and distributed as follows: The number of critical thinking skills in the grammar and grammar course (1) was about (188), and by 5,29%.
The critical thinking skills in the grammar and grammar course (3) came in about 179 times, 28%, and ranked critical thinking skills in grammar and morphology (2) by (153) times and by 24%, and ranked in the last rank critical thinking skills in grammar and morphology (4) about 116 times, 18%, based on the results of the study, made a set of recommendations.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الصويركي، محمد علي حسن. 2019. درجة تضمين مقررات النحو و الصرف للمرحلة الثانوية لمهارات التفكير الناقد. المجلة العربية للآداب و الدراسات الإنسانية،مج. 3، ع. 9، ص ص. 87-110.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984311
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الصويركي، محمد علي حسن. درجة تضمين مقررات النحو و الصرف للمرحلة الثانوية لمهارات التفكير الناقد. المجلة العربية للآداب و الدراسات الإنسانية مج. 3، ع. 9 (تموز 2019)، ص ص. 87-110.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984311
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الصويركي، محمد علي حسن. درجة تضمين مقررات النحو و الصرف للمرحلة الثانوية لمهارات التفكير الناقد. المجلة العربية للآداب و الدراسات الإنسانية. 2019. مج. 3، ع. 9، ص ص. 87-110.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984311
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 107-110
رقم السجل
BIM-984311
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)