درجة وعي معلمي و معلمات الرياضيات في المرحلة المتوسطة بمفهوم تقنية الواقع المعزز و استخداماتها في التدريس من وجهة نظرهم بمدينة تبوك
العناوين الأخرى
Degree of male and female math teachers' awareness at intermediate schools for the concept of augmented reality and the usage of it in teaching from their perspectives in Tabuk city
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2019، العدد 20، ج. 13 (31 ديسمبر/كانون الأول 2019)، ص ص. 511-529، 19ص.
الناشر
جامعة عين شمس كلية البنات للآداب و العلوم و التربية
تاريخ النشر
2019-12-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
19
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة للكشف عن درجة وعي معلمي و معلمات الرياضيات في المرحلة المتوسطة بمفهوم تقنية الواقع المعزز و استخداماتها في التدريس من وجهة نظرهم بمدينة تبوك.
و اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي و لجمع البيانات تم استخدام الاستبانة لـ 207 معلما و معلمة.
و خلصت أهم النتائج الى أن درجة وعي معلمي و معلمات الرياضيات في المرحلة المتوسطة بمفهوم تقنية الواقع المعزز و استخداماتها في التدريس من وجهة نظرهم منخفضة حيث بلغ المتوسط (1، 29).
و أظهرت النتائج ايضا عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) تعزى لمتغير الجنس بينما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) تعزى لمتغير الخبرة التدريسية لصالح المعلمين ذوي الخبرة التدريسية الأقل من 7 سنوات.
و يوصي الباحث بتقديم برامج تدريبية لمعلمي و معلمات المرحلة المتوسطة عن كيفية استخدام تقنية الواقع المعزز في التدريس.
الملخص EN
This study aims to identify the degree of male and female math teachers' awareness at intermediate schools for the concept of augmented reality and the usage of it in teaching from their perspectives in Tabuk city.
This study used interpretive approach and questionnaires that distributed to 207 math teachers from both genders.
This study utilizes that the degree of the math teachers for augmented reality was in low level in (1.29).
This study also showed that there is no differences in ( 0.05 ≥ α ) for the gender variable
While the study emphasized that there is a difference in ( 0.05 ≥ α ) the variable of the experience of teaching for the teachers who their experience is less than 7 years.
The researcher recommends that there is should be a training courses for the teachers in intermediate schools in terms of how using augmented reality in teaching.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الشهري، علي صالح. 2019. درجة وعي معلمي و معلمات الرياضيات في المرحلة المتوسطة بمفهوم تقنية الواقع المعزز و استخداماتها في التدريس من وجهة نظرهم بمدينة تبوك. مجلة البحث العلمي في التربية،مج. 2019، ع. 20، ج. 13، ص ص. 511-529.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984838
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الشهري، علي صالح. درجة وعي معلمي و معلمات الرياضيات في المرحلة المتوسطة بمفهوم تقنية الواقع المعزز و استخداماتها في التدريس من وجهة نظرهم بمدينة تبوك. مجلة البحث العلمي في التربية ع. 20، ج. 13 (2019)، ص ص. 511-529.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984838
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الشهري، علي صالح. درجة وعي معلمي و معلمات الرياضيات في المرحلة المتوسطة بمفهوم تقنية الواقع المعزز و استخداماتها في التدريس من وجهة نظرهم بمدينة تبوك. مجلة البحث العلمي في التربية. 2019. مج. 2019، ع. 20، ج. 13، ص ص. 511-529.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984838
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 526-528
رقم السجل
BIM-984838
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر