![](/images/graphics-bg.png)
برنامج إثرائي مقترح باستخدام التعلم المقلوب لتنمية المفاهيم العلمية و التفكير التأملي لتلاميذ المرحلة الإعدادية ذوي القدرات العليا في العلوم
العناوين الأخرى
A proposed enrichment program using flipped learning to develop scientific concepts and reflective thinking for preparatory school for high ability students in science
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2020، العدد 21، ج. 8 (31 أغسطس/آب 2020)، ص ص. 410-429، 20ص.
الناشر
جامعة عين شمس كلية البنات للآداب و العلوم و التربية
تاريخ النشر
2020-08-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
20
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث الحالي بناء برنامج إثرائي مقترح باستخدام التعلم المقلوب و قياس فاعليته في تنمية المفاهيم العلمية و التفكير التأملي لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية ذوي القدرات العليا في العلوم و لتحقيق هذا الهدف تم إعداد مواد المعالجة التجريبية و تتضمن البرنامج الإثرائي المقترح باستخدام التعلم المقلوب لتلاميذ الصف الثاني الإعدادي ذوي القدرات العليا في العلوم وله عدة صور (دليل المعلم كراسة الأنشطة أوراق عمل) و أيضا أداتي القياس و تشمل اختبار المفاهيم العلمية اختبار مهارات التفكير التأملي.
و قد اتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي المنهج التجريبي: ذو التصميم شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة حيث تم تجريب وحدتين من وحدات البرنامج الإثرائي المقترح "دورية العناصر و خواصها" "الغلاف الجوي وحماية كوكب الأرض" على مجموعة من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي ذوي القدرات العليا في العلوم لبيان مدى فاعلية (البرنامج الإثرائي المقترح باستخدام التعلم المقلوب) على تنمية المفاهيم العلمية و التفكير التأملي و أظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05≥α ) بين متوسطي درجات التلاميذ مجموعة البحث في التطبيقين القبلي و البعدي لكل من اختبار المفاهيم العلمية و اختبار التفكير التأملي لصالح المتوسط الأعلى و هو التطبيق البعدي.
الملخص EN
The objective of the current research is to build a Suggested enrichment program using Flipped Learning to develop scientific concepts and reflective thinking to Preparatory stage students for high ability in science, to achieve this goal we prepare experimental treatment substance that include (Teacher's Guide, Book of activities , work sheets, homework exercises) and also the measuring tools that include the test of scientific concepts and reflective thinking .
The research was followed by the analytical descriptive Curriculum, and experimental Curriculum : in its semi-experimental design with one group, the results showed that there was statistically significant difference at 0.05 level between the average scores of the students in the pre and post application tests of the scientific concepts and reflective thinking in favor of the high medium (post-implementation The objective of the current research is to build a Suggested enrichment program using Flipped Learning to develop scientific concepts and reflective thinking to Preparatory stage students for high ability in science, to achieve this goal we prepare experimental treatment substance that include (Teacher's Guide, Book of activities , work sheets, homework exercises) and also the measuring tools that include the test of scientific concepts and reflective thinking
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
ميرفت شرف مصطفى. 2020. برنامج إثرائي مقترح باستخدام التعلم المقلوب لتنمية المفاهيم العلمية و التفكير التأملي لتلاميذ المرحلة الإعدادية ذوي القدرات العليا في العلوم. مجلة البحث العلمي في التربية،مج. 2020، ع. 21، ج. 8، ص ص. 410-429.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984942
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
ميرفت شرف مصطفى. برنامج إثرائي مقترح باستخدام التعلم المقلوب لتنمية المفاهيم العلمية و التفكير التأملي لتلاميذ المرحلة الإعدادية ذوي القدرات العليا في العلوم. مجلة البحث العلمي في التربية ع. 21، ج. 8 (آب 2020)، ص ص. 410-429.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984942
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
ميرفت شرف مصطفى. برنامج إثرائي مقترح باستخدام التعلم المقلوب لتنمية المفاهيم العلمية و التفكير التأملي لتلاميذ المرحلة الإعدادية ذوي القدرات العليا في العلوم. مجلة البحث العلمي في التربية. 2020. مج. 2020، ع. 21، ج. 8، ص ص. 410-429.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984942
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 426-428
رقم السجل
BIM-984942
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)