الإرشاد الأكاديمي الرقمي مدخل لتطوير الأداء التعليمي لدى طلاب جامعة أسيوط : دراسة ميدانية
العناوين الأخرى
Digital academic advising an approach to developing educational performance for Assiut University Students : a field study
المؤلفون المشاركون
حمد، محمد مصطفى محمد مصطفى
محمود، هناء فرغلي علي
المصدر
العدد
المجلد 2020، العدد 21، ج. 5 (31 مايو/أيار 2020)، ص ص. 31-76، 46ص.
الناشر
جامعة عين شمس كلية البنات للآداب و العلوم و التربية
تاريخ النشر
2020-05-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
46
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- الجامعات
- التعليم
- تقييم الأداء
- طرق التدريس
- الطلاب
- التوجيه التربوي
- أسيوط
- التعليم القائم على الكفاءة
- تطوير الأداء
- جامعة أسيوط
الملخص AR
هدف البحث إلى تحديد أهمية الإرشاد الأكاديمي الرقمي ووضع تصورا مقترحا لتطبيقه من أجل تطوير الأداء التعليمي لدى طلاب جامعة أسيوط و استخدم البحث المنهج الوصفي.
و تكونت عينة البحث من عدد (12) عضو هيئة تدريس و عدد (400) طالبا و طالبة من طلاب الكليات النظرية (التربية-الخدمة الاجتماعية) و الكليات العملية نظام الساعات المعتمدة (العلوم-الطب البيطري) في جامعة أسيوط.
و قام الباحثان بتصميم استبانة كأداة للكشف عن أهمية الإرشاد الأكاديمي الرقمي لدى الطلاب و إعداد مقابلة مع بعض أعضاء هيئة التدريس للتعرف على آرائهم في طبيعة الإرشاد الأكاديمي الرقمي.
توصل البحث إلى عدة نتائج من أهمها : جاءت استجابات الطلاب تجاه أهمية الإرشاد الأكاديمي الرقمي بدرجة متوسطة و بلغ المتوسط الحسابي قيمة (2.271) و بانحراف معياري 0.512 مما يشير إلى حاجتهم لوجود هذا النوع من الإرشاد الذي يتيح لهم العديد من الخدمات التعريفية و التنظيمية و الاجتماعية و الشخصية و التي تساهم في تطوير أدائهم التعليمي.
لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات الطلاب حول أهمية تطبيق محاور الإرشاد الأكاديمي الرقمي تعزى إلى بعض متغيرات البحث الجنس (ذكر-أنثى) نوع الكلية (عملية-نظرية).
جاءت استجابات أعضاء هيئة التدريس تجاه طبيعة الإرشاد الأكاديمي الرقمي بضرورة وضوح أهدافه و مهامه و طرق تنفيذه و معايير تصميم موقعه الإلكتروني و احتياجات الطلاب.
الملخص EN
The research aimed at determining the importance of digital academic advising and presenting a proposal to implement for developing academic performance among students at Assiut University, The research used the descriptive method.
The participants consisted of (400) male and female Students from theoretical faculties of (Education and Society Work) and practical faculties (Science and Veterinary Medicine, who study with Credit Hours system) in Assuit University, The tool of research included a questionnaire to determining the importance of digital academic advising for students, It was prepared by researchers, the results showed that, the responses of the students on importance of "dimensions of digital academic advising" came at a moderate degree (mean = 2.271), and (SD = 0.512), which indicates that students need to have this type of advising that provides them with many guiding, introductory, organizational, social and personal services that contribute to developing their academic performance, there are no statistically significant differences between the means of ranking scores of the students of digital academic advising importance due to gender (male and female) and type of faculty (practical and theoretical).
The responses of the staff members of faculities came on the nature of Digital academic advising that it is necessary to clarify its goals, tasks, methods of implementation, the standards of designing its website, and the needs of students.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
حمد، محمد مصطفى محمد مصطفى ومحمود، هناء فرغلي علي. 2020. الإرشاد الأكاديمي الرقمي مدخل لتطوير الأداء التعليمي لدى طلاب جامعة أسيوط : دراسة ميدانية. مجلة البحث العلمي في التربية،مج. 2020، ع. 21، ج. 5، ص ص. 31-76.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984997
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
حمد، محمد مصطفى محمد مصطفى ومحمود، هناء فرغلي علي. الإرشاد الأكاديمي الرقمي مدخل لتطوير الأداء التعليمي لدى طلاب جامعة أسيوط : دراسة ميدانية. مجلة البحث العلمي في التربية ع. 21، ج. 5 (أيار 2020)، ص ص. 31-76.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984997
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
حمد، محمد مصطفى محمد مصطفى ومحمود، هناء فرغلي علي. الإرشاد الأكاديمي الرقمي مدخل لتطوير الأداء التعليمي لدى طلاب جامعة أسيوط : دراسة ميدانية. مجلة البحث العلمي في التربية. 2020. مج. 2020، ع. 21، ج. 5، ص ص. 31-76.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-984997
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 70-75
رقم السجل
BIM-984997
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر