استخدام إستراتيجية شبكات التفكير البصري (VTN) في الرياضيات لتنمية مهارات التفكير التأملي لدى التلاميذ المعاقين سمعيا بالصف الثاني الإعدادي
العناوين الأخرى
Using visual thinking network (VTN) strategy in mathematics for developing hearing-impaired second year students' reflective thinking skills
المؤلفون المشاركون
فرغلي، حمدي محمد مرسي
رشوان، حمادة سعيد محمد
عوض، محمود محمد حسن
التودري، عوض حسين محمد
المصدر
العدد
المجلد 2019، العدد 15 (31 يناير/كانون الثاني 2019)، ص ص. 1-34، 34ص.
الناشر
جامعة أسيوط مركز تطوير التعليم الجامعي
تاريخ النشر
2019-01-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
34
التخصصات الرئيسية
الملخص EN
Research aims: This research aimed at: making a list of the reflective thinking skills suitable for students with hearing disabilities, and identifying the effectiveness of using visual thinking network (VTN) for developing hearing - impaired students' reflective thinking skills.
Research sample: A group of 33 hearing impaired students in the second grade at Al Amal, vocational preparatory school, for the Deaf and Hearing Impaired, Assiut Educational Administration, Assiut Governorate, Egypt.
Research procedure: A theoretical framework was developed on the strategy of VTN, the skills of reflective thinking, the characteristics of the hearing disabled, and how to use the visual thinking networks in teaching mathematics for students with hearing disabilities.
A set of tools and materials was also prepared, including: List of reflective thinking skills suitable for the second grade hearing -impaired students in the vocational preparatory stage, a booklet of activities andexercises, a teacher's guide, and a test in reflective thinking skills.
By applying these tools and materials, using the appropriate statistical equations, the results of the research were reached.
Research results: 1.
The present research came up with a list of the reflective thinking skills suitable for hearing - impaired second grade students at the preparatory stage.
2.
The effectiveness of using visual thinking network (VTN) for developing hearing - impaired students' reflective thinking skills.
There was a statistically significant difference at the level of (0.01) between the average scores of the students on the reflective thinking skills test in the pre and post application in favor of the post application, and the value of the effect size using the equation of eta squared effect size in the reflective thinking skills was found (0.92), and in its sub-skills ranged from (0.61) to (0.86).
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
عوض، محمود محمد حسن والتودري، عوض حسين محمد وفرغلي، حمدي محمد مرسي ورشوان، حمادة سعيد محمد. 2019. استخدام إستراتيجية شبكات التفكير البصري (VTN) في الرياضيات لتنمية مهارات التفكير التأملي لدى التلاميذ المعاقين سمعيا بالصف الثاني الإعدادي. دراسات في التعليم العالي،مج. 2019، ع. 15، ص ص. 1-34.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-986735
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
عوض، محمود محمد حسن....[و آخرون]. استخدام إستراتيجية شبكات التفكير البصري (VTN) في الرياضيات لتنمية مهارات التفكير التأملي لدى التلاميذ المعاقين سمعيا بالصف الثاني الإعدادي. دراسات في التعليم العالي ع. 15 (كانون الثاني 2019)، ص ص. 1-34.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-986735
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
عوض، محمود محمد حسن والتودري، عوض حسين محمد وفرغلي، حمدي محمد مرسي ورشوان، حمادة سعيد محمد. استخدام إستراتيجية شبكات التفكير البصري (VTN) في الرياضيات لتنمية مهارات التفكير التأملي لدى التلاميذ المعاقين سمعيا بالصف الثاني الإعدادي. دراسات في التعليم العالي. 2019. مج. 2019، ع. 15، ص ص. 1-34.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-986735
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 31-34
رقم السجل
BIM-986735
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر