![](/images/graphics-bg.png)
الدلالة الإحصائية و العملية لفرضيات البحوث النفسية و التربوية
العناوين الأخرى
Statistical and practical significance for psychological and educational research hypotheses
المؤلف
المصدر
مجلة الجامع في الدراسات النفسية و العلوم التربوية
العدد
المجلد 5، العدد 1 (31 مارس/آذار 2020)، ص ص. 371-404، 34ص.
الناشر
جامعة محمد بوضياف-المسيلة مخبر المهارات الحياتية
تاريخ النشر
2020-03-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
34
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة إلى تقديم حجم الأثر(الدلالة العملية) كأسلوب مكمل لفحص الفرضيات الإحصائية و هذا من منطلق أن فحص الباحث لمقدار حجم الأثر المستخرج من خلال البيانات يقدم له فائدتين كبيرتين أولهما انه يقدم تقدير حول مدى العلاقة بين المتغيرين المستقل و التابع أما الفائدة الثانية فتتمثل في انه يزود الباحثين الآخرين بفكرة عن قوة العلاقة أو حجم التأثير للمتغير المستقل على المتغير التابع لذلك فإن أهمية حساب الدلالة الإحصائية في البحوث التربوية و النفسية ليس أمر كافيا لبيان أن هذه العلاقة الارتباطية أو مقدار الفرق بين المتوسطات له اثر وقيمة تربوية و لهذا لابد من حساب الدلالة العملية إلى جانب الدلالة الإحصائية ذلك لتبيان نسبة تباين المتغير التابع التي ترجع إلى المتغير المستقل و ليس إلى عوامل أخرى خارجية و لأجل ذلك أتت هاته الدراسة لتوضيح بعض المؤشرات الإحصائية التي تستخدم للدلالة على قيمة حجم الأثر في حالة استخدام الأساليب الإحصائية (Ttest Fk2) كما ركزت على تقديم مفهوم حجم الأثر و أهميته البالغة في تغطية جوانب القصور بالنسبة لفروض البحث جراء الاعتماد على أساليب الدلالة الإحصائية بصورة تقليدية و إبراز دورها في ترشيد القرارات المتعلقة بفرضيات البحث بصفة عامة و اعتمد الباحث على المنهج الوصفي ذي الطابع التقييمي ذلك لأن هاته الدراسة تعتبر كتغذية راجعة للبحوث النفسية و التربوية درجة (ماجستير/ دكتوراه) المنجزة في مجال علم النفس و التربية ببعض الجامعات الجزائرية وقد جرى تطبيق هذه الدراسة على عينة من بحوث الماجستير و الدكتوراه في علم النفس و علوم التربية بالجامعة الجزائرية و المتكونة من347 بحثا بواقع (5123) فرضية توصل من خلالها الباحث إلى أن أكثر اختبارات الدلالة الإحصائية شيوعا هو اختبار (Ttest) وأن نسبة الإشارة في هذه البحوث إلى حجم الأثر ضعيفة جدا كما أن أحجام الأثر المستخرجة من واقع هذه الاختبارات ضعيفة
الملخص EN
this study aimed to present the effect size (practical significance) as a complementary method of examining statistical hypotheses.
The researcher's examination of the effect size value through the extracted data provides two significant benefits: First it presents an estimation of the relationship between the two variables independent and dependent.
The second advantage is that it provides other researchers with an idea about the strength of the relationship or the effect size of the independent variable on the dependent variable; therefore, the importance of the statistical significance of educational and psychological research is not sufficient to indicate that this correlation or mean difference has an impact and educational value.
For this reason, it is necessary to calculate the practical significance along with the statistical significance to explain the nuanced percentage of the independent variable which is due to the dependent variable and no other external factors.
To achieve this, comes this study to clarify some statistical indicators used to indicate the value of the impact size in case of using statistical methods (T.
test, F,k2), as well as to present the concept of impact size and its extreme importance in covering the shortcomings of research hypotheses due to the traditional reliance on the statistical significance methods, and to highlight its role in rationalizing decisions relating to research hypotheses in general.
The researcher adopted the descriptive approach with the evaluation type, because this study is considered as a feedback for psychological and educational research degree (M.A/Ph.
D) completed in the field of psychology and education in some Algerian universities.
This study was applied to a sample of master's and doctoral research in psychology and education at the Algerian University and it consisted of 347 papers with a ratio of 5123 hypothesis, the researcher concluded that the most common statistical indication tests are (T.
test) and that the reference rate in these researches to the impact size is very low, and the extracted impact sizes derived from the reality of these tests are low.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
بحاش، عبد الحق. 2020. الدلالة الإحصائية و العملية لفرضيات البحوث النفسية و التربوية. مجلة الجامع في الدراسات النفسية و العلوم التربوية،مج. 5، ع. 1، ص ص. 371-404.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-987048
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
بحاش، عبد الحق. الدلالة الإحصائية و العملية لفرضيات البحوث النفسية و التربوية. مجلة الجامع في الدراسات النفسية و العلوم التربوية مج. 5، ع. 1 (آذار 2020)، ص ص. 371-404.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-987048
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
بحاش، عبد الحق. الدلالة الإحصائية و العملية لفرضيات البحوث النفسية و التربوية. مجلة الجامع في الدراسات النفسية و العلوم التربوية. 2020. مج. 5، ع. 1، ص ص. 371-404.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-987048
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملاحق : ص. 403-404
رقم السجل
BIM-987048
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)