فعالية برنامج تدريبي قائم على نظرية جولمان للذكاء الانفعالي في تنمية الكفاءة الذاتية الأكاديمية و فعالية الذات لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2020، العدد 31 (31 يوليو/تموز 2020)، ص ص. 206-239، 34ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-07-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
34
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- التفاعل الاجتماعي
- المشاركة الاجتماعية
- التعليم الخاص
- البرامج التعليمية
- أنظمة التنظيم الذاتي
- الفعالية التنظيمية
- الكفاءة الذاتية
الملخص AR
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فعالية برنامج تدريبي قائم على نظرية جولمان للذكاء الإنفعالي في تنمية الكفاءة الذاتية الأكاديمية و فعالية الذات لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي وتم إجراء الدراسة على عينة قوامها (100) تلميذا و تلميذة تتراوح أعمارهم بين (13-5) سنة و الذين تم اختيارهم بالطريقة العشوائية وتم توزيعهم إلى مجموعتين المجموعة التجريبية التي بلغ عددها (50) تلميذا و تلميذة و المجموعة الضابطة و بلغ عددها (50) تلميذا و تلميذة وقام الباحث بتطوير مقاييس الذكاء الإنفعالي و الكفاءة الذاتية الأكاديمية و فعالية الذات بالإضافة للبرنامج التدريبي القائم على نظرية جولمان للذكاء الإنفعالي الذي تكون من (25) جلسة تدريبية مدة كل جلسة (45) دقيقة تم توزيعها على الأبعاد الأربعة الرئيسية للذكاء الإنفعالي و هي: الوعي بالذات التنظيم الذاتي الوعي الاجتماعي إدارة العلاقات.
وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الكفاءة الذاتية الأكاديمية ككل و على كل بعد من أبعاده (المثابرة و الجهد التعلم و الانجاز اختيار الأنشطة الخبرة السابقة للنجاح و الفشل الإقناع ملاحظة النموذج البديل نجاح و فشل الآخرين) لصالح المجموعة التجريبية كما توجد فروق ذات دلالة إحصائية في فعالية الذات ككل و كل بعد من أبعادها (فعالية الذات الأكاديمية فعالية الذات الاجتماعية فعالية التنظيم الذاتي) لصالح المجموعة التجريبية.
و قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات منها حث العاملين في التربية و التعليم على الاهتمام أكثر بعمليات التدريب وفقا لافتراضات نظرية الذكاء الانفعالي و خاصة في عمليات الوعي بالذات و تنظيم الذات و تحفيز الذات و دفعها للتخطيط و التعاطف مع الآخرين و التفاعل الاجتماعي معهم بناء البرامج و الأنشطة الصفية وفقا لافتراضات نظرية الذكاء الانفعالي إجراء دراسات حول الذكاء الإنفعالي مع فئات التربية الخاصة.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
إبراهيم، خالد أحمد عبد العال. 2020. فعالية برنامج تدريبي قائم على نظرية جولمان للذكاء الانفعالي في تنمية الكفاءة الذاتية الأكاديمية و فعالية الذات لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي. مجلة كلية التربية ببورسعيد،مج. 2020، ع. 31، ص ص. 206-239.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-990427
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
إبراهيم، خالد أحمد عبد العال. فعالية برنامج تدريبي قائم على نظرية جولمان للذكاء الانفعالي في تنمية الكفاءة الذاتية الأكاديمية و فعالية الذات لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي. مجلة كلية التربية ببورسعيد ع. 31 (تموز 2020)، ص ص. 206-239.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-990427
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
إبراهيم، خالد أحمد عبد العال. فعالية برنامج تدريبي قائم على نظرية جولمان للذكاء الانفعالي في تنمية الكفاءة الذاتية الأكاديمية و فعالية الذات لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي. مجلة كلية التربية ببورسعيد. 2020. مج. 2020، ع. 31، ص ص. 206-239.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-990427
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-990427
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر