تطوير أدوات تقويم تدريس مقررات العلوم الشرعية بالمرحلة المتوسطة في ضوء استراتيجية التقويم القائم على الأداء

الملخص AR

يهدف البحث الحالي إلى تعرف أدوات تقويم تدريس مقررات العلوم الشرعية في ضوء استراتيجية التقويم القائم على الأداء لدى تلاميذ الصف الأول المتوسط، و للتحقق من هدف البحث قام الباحث بإعداد قائمة بمكونات استراتيجية التقويم القائم على الأداء ( الأنماط/ الأدوات) التي يمكن استخدامها في تقويم تدريس المواد الشرعية بالمرحلة المتوسطة كما أعد الباحث استبانة تعرف واقع أدوات تقويم تدريس مقررات العلوم الشرعية بالمرحلة المتوسطة في ضوء استراتيجية التقويم القائم على الأداء كما أعدت بطاقة ملاحظة لرصد السلوك التدريسي لمدى استخدام معلمي و معلمات المواد الشرعية بالصف الأول المتوسط لمكونات استراتيجية التقويم القائم على الأداء في تقويم تدريس طلابهم و للتطوير المقترح أعد الباحث دليل للمعلم لتطبيق استراتيجية التقويم القائم على الأداء في المواد الشرعية بالمرحلة المتوسطة، و تكونت عينة البحث من (35) معلما من مدارس محافظة سكاكا بمنطقة الجوف، وقد تم تطبيق أدوات البحث عليهم خلال الفصل الدراسي الأول من العام 2019/2020، وقد أظهرت النتائج أن نمط العرض التوضيحي كان أكثر أنماط التقويم القائم على الأداء استخداما وأن أقل نمط المعرض و أظهرت النتائج أن أداة سلم التقدير العددي كانت أكثر الأدوات استخداما وأن أقل أداة استخداما كانت السجل القصصي و سجل سير التعلم و ملف الإنجاز و خلصت البحث لإعداد دليل للمعلم.