تصور مقترح لاستخدام بحوث الفعل لتنمية الكفايات المهنية و الإدارية لمشرفي التربية العملية بكليات التربية

الملخص AR

يهدف البحث الحالي إلى التعرف على ماهية بحوث الفعل و استخدامها في المجال التربوي و تحديد معايير التربية العملية و أهم الكفايات المهنية و الإدارية اللازمة لمشرفيها ثم تقديم تصور مقترح لاستخدام بحوث الفعل لتنمية الكفايات المهنية و الإدارية لمشرفي التربية العملية بكليات التربية و لتحقيق ذلك استخدم البحث المنهج الوصفي بخطواته (الوصف- التحليل- التفسير- التنبؤ) و يتكون البحث من ثلاثة محاور رئيسة: المحور الأول عرض الأسس الفكرية لبحوث الفعل من خلال تحديد بداية استخدام بحوث الفعل- مفهومها- أهدافها- أهميتها- خصائصها- نماذجها-واستخدامها في المجال التربوي – و صعوبات استخدامها المحور الثاني تناول التربية العملية من خلال تحديد المفهوم- الأسس- الأهمية- الأهداف- المراحل- و معايير التربية العملية الخاصة بالمجلس الوطني لاعتماد برامج إعداد المعلمين (الإنكات) و كذلك معايير التربية العملية الخاصة بمجلس اعتماد إعداد المعلم بأمريكا (الكيب) ثم تناول الكفايات المهنية و الإدارية لمشرفي التربية العملية من خلال تحديد بداية استخدام مفهوم الكفايات- و مفهومها- و الفرق بين مفهوم الكفاية و بعض المفاهيم الأخرى- خصائصها- الأسس التي تقوم عليها- و عرض الكفايات المهنية و الإدارية و انتهى البحث بالمحور الثالث وتم فيه تقديم تصور مقترح لاستخدام بحوث الفعل لتنمية الكفايات المهنية و الإدارية لمشرفي التربية العملية بكليات التربية.