أنموذج مقترح للإشراف التربوي في ضوء التوجه نحو تمكين المدرسة : تجديد و تمكين
العناوين الأخرى
A proposed model of the educational supervision in the light of the trend towards empowering : schoolrenewal and empowerment
المؤلف
المصدر
مجلة بحوث عربية في مجالات التربية النوعية
العدد
المجلد 2019، العدد 14 (30 إبريل/نيسان 2019)، ص ص. 105-126، 22ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-04-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
22
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- الإدارة
- البحث
- التعليم
- الإشراف التربوي
- المؤسسات التعليمية
- البرامج التعليمية
- التخطيط الاستراتيجي
- الغرف الصفية
- القيادات التعليمية
- مناهج البحث
- الحواسيب
- برامج التدريب
الملخص AR
استهدفت الدراسة الحالية بناء أنموذج مقترح للإشراف التربوي الداعم لتمكين المدارس و تطوير العملية التعليمية في المملكة العربية السعودية من خلال تحديد الأدوار التربوية و التكاملية لكل من المدرسة و الإشراف التربوي في ضوء الأنموذج و إعداد الأدوات و البرامج التدريبية اللازمة لتطبيقه و لتحقيق هذا الهدف اعتمد البحث على المنهج الوصفي حيث تم دراسة واقع الإشراف التربوي الحالي و مدى مناسبته في ظل تمكين المدارس و التي أوضحت أنه لابد من تطوير و تجديد الإشراف التربوي ليتناسب مع عمليات التحسين و التمكين فانبثقت فكرة الأنموذج الداعم الذي يستهدف بشكل مباشر المؤسسة التعليمية ( المدرسة ) التي هي في الأساس مؤسسة خدمية و كوادرها الإدارية و مفاهيم القيادة التربوية و العمليات الإدارية محاولا تطوير أداء العمل و تغيير بعض المفاهيم التقليدية لدى بعض العاملين و تمكين التقنيات التربوية و المعلوماتية و تعميق استخدامها في العمل الإداري التربوي و التركيز على النظام التعليمي للمؤسسة ( المدخلات و العمليات و المخرجات) من خلال دعم المؤسسة التعليمية بأدوات و تقنيات تمكنها من تطوير ممارساتها التربوية و مخرجاتها التعليمية و التخطيط لنفسها في ضوء أطر و سياسات عامة و أساليب تقويم ترتكز على معايير و مؤشرات لقياس مدى تحقق الأهداف و أكدت نتائج هذه الدراسة على أهمية تفعيل الإشراف الداعم لتمكين المدرسة و تطوير العملية التعليمية و الاستفادة من الأدوات و البرامج التدريبية اللازمة لتطبيق الأنموذج وقد تم الخلوص بعدد من التوصيات بناء على نتائج الدراسة منها ( تجربة الأنموذج على شبكة من المدارس وفق آلية محددة للتعرف على التحديات التي تواجه التطبيق لتطوير الأنموذج و تجويده و التدرج في تطبيق النموذج تجنبا للإرباك لجدة الممارسات الإشرافية على مشرفي الدعم و المساندة و عقد دورات تدريبية تأهيلية للمشرفين قبل تطبيق الأنموذج لتمكينهم من الاضطلاع بالمهام المناطة بهم و عقد دورات تدريبية للعاملين في ضوء الأنموذج على البرامج التدريبية التالية ( تدريب المدربين – التخطيط الاستراتيجي – أنماط الإشراف و أساليبه - قيادة الحاسب الآلي – مناهج البحث التربوي – التقويم الذاتي – إدارة الصف.
.
.
.
.
.
.
) و مراعاة التوازن في وضع خطط النمو المهني بين البرامج التدريبية التربوية و البرامج التخصصية و إجراء دراسات أو بحوث تتناول مجال تمكين المدرسة و تحسين أدائها.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
قدوري، هنيدة نزيه عبد الحفيظ. 2019. أنموذج مقترح للإشراف التربوي في ضوء التوجه نحو تمكين المدرسة : تجديد و تمكين. مجلة بحوث عربية في مجالات التربية النوعية،مج. 2019، ع. 14، ص ص. 105-126.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-990517
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
قدوري، هنيدة نزيه عبد الحفيظ. أنموذج مقترح للإشراف التربوي في ضوء التوجه نحو تمكين المدرسة : تجديد و تمكين. مجلة بحوث عربية في مجالات التربية النوعية ع. 14 (نيسان 2019)، ص ص. 105-126.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-990517
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
قدوري، هنيدة نزيه عبد الحفيظ. أنموذج مقترح للإشراف التربوي في ضوء التوجه نحو تمكين المدرسة : تجديد و تمكين. مجلة بحوث عربية في مجالات التربية النوعية. 2019. مج. 2019، ع. 14، ص ص. 105-126.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-990517
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-990517
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر