تصميم الاختبارات الإلكترونية لمتعلمي اللغة العربية "لغة ثانية"
العناوين الأخرى
Design of electronic tests for Arabic language learners "second language"
المؤلفون المشاركون
الهاجري، هند بنت محمد
الدامغ، خالد بن عبد العزيز
المصدر
حولية كلية الدراسات الإسلامية و العربية للبنات بالإسكندرية
العدد
المجلد 2، العدد 35 (31 ديسمبر/كانون الأول 2019)، ص ص. 824-875، 52ص.
الناشر
جامعة الأزهر كلية الدراسات الإسلامية و العربية بنات-الإسكندرية
تاريخ النشر
2019-12-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
52
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
تهدف هذه الدراسة إلى تحديد الأطر العامة في تصميم الاختبارات الإلكترونية للغة العربية لغة ثانية و بيان أوجه الشبه و الاختلاف بينها و بين الأطر المقابلة في تصميم الاختبارات الإلكترونية العالمية.
و لتحقيق الهدف من الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي لتحديد واقع الأطر العامة في تصميم هذه الاختبارات.
و لجمع المعلومات اللازمة للإجابة عن أسئلة الدراسة اعتمدت الباحثة على أداة الملاحظة المباشرة لوصف محاور الإطار العام في تصميم الاختبارات الإلكترونية.
و تكونت عينة الدراسة من اختبارين إلكترونيين يعدان من أشهر الاختبارات الإلكترونية العربية و الإنجليزية.
و أسفرت نتائج الدراسة عن إعداد قائمة بمحاور الأطر العامة التي ضمت عشرة محاور و دراسة اختبارين إلكترونيين لتعليم اللغة لغة ثانية (اختبار اللغة العربية المقنن لغيرالناطقين بها و اختبار التوفل: TOEFL).
و يتضح من خلال بطاقة الملاحظة أن جميع محاور الأطر العامة قد تحققت في اختبار التوفل (TOEFL) بنسبة بلغت (100% ) باستثناء المحور الثاني و هو محور المهارات و العناصر اللغوية التي يغطيها الاختبار حيث يفتقر إلى العناصر لذا بلغت نسبة تحقق هذا المحور في الاختبار (50% ).
أما في اختبار اللغة العربية المقنن لغير الناطقين بها فقد تحققت محاور الأطر العامة بنسبة بلغت (90% ) باستثناء محورين هما المحور التاسع (محور النتائج) و المحور العاشر (محور تأمين الاختبار) إذ يفتقر المحور التاسع إلى بيانات عن أداء المتقدم للاختبار أي: إن نسبة ما تحقق من هذا المحور تبلغ (67% ) كما لم يتحقق المحور العاشر في اختبار اللغة العربية المقنن لغير الناطقين بها إذ بلغت نسبة تحققه (0% ) وعليه فإن هناك تشابها كبيرا بين الأطر العامة في كلا الاختبارين.
وقد طرح عدد من التوصيات بناء على نتائج الدراسة.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الدامغ، خالد بن عبد العزيز والهاجري، هند بنت محمد. 2019. تصميم الاختبارات الإلكترونية لمتعلمي اللغة العربية "لغة ثانية". حولية كلية الدراسات الإسلامية و العربية للبنات بالإسكندرية،مج. 2، ع. 35، ص ص. 824-875.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-990837
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الدامغ، خالد بن عبد العزيز والهاجري، هند بنت محمد. تصميم الاختبارات الإلكترونية لمتعلمي اللغة العربية "لغة ثانية". حولية كلية الدراسات الإسلامية و العربية للبنات بالإسكندرية مج. 2، ع. 35 (2019)، ص ص. 824-875.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-990837
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الدامغ، خالد بن عبد العزيز والهاجري، هند بنت محمد. تصميم الاختبارات الإلكترونية لمتعلمي اللغة العربية "لغة ثانية". حولية كلية الدراسات الإسلامية و العربية للبنات بالإسكندرية. 2019. مج. 2، ع. 35، ص ص. 824-875.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-990837
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-990837
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر