درجة تطبيق مفهوم مدارس التعلم الذكي في مدارس محافظة سلفيت الحكومية و معوقات ذلك من وجهة نظر معلميها
العناوين الأخرى
The degree of application of the concept of smart learning in salfit government schools and its obstacles from teachers' perspectives
المؤلف
المصدر
مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية
العدد
المجلد 59، العدد 4 (31 ديسمبر/كانون الأول 2020)، ص ص. 27-50، 24ص.
الناشر
جامعة بغداد كلية التربية للعلوم الإنسانية / ابن رشد
تاريخ النشر
2020-12-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
24
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة إلى معرفة درجة تطبيق مفهوم مدارس التعلم الذكي في مدارس محافظة سلفيت الحكومية، و معوقات ذلك من وجهة نظر معلميها كما هدفت إلى الكشف عن الفروق في درجة تطبيق مفهوم مدارس التعلم الذكي التي تعزى إلى متغيرات (الجنس و التخصص) تكونت عينة الدراسة من (78) معلما و معلمة و أعد الباحث استبانة مكونه من خمس مجالات تخص إدارة المدرسة و الإمكانات و الإدارة الصفية و التقويم أو المعوقات مكونة من (53) فقرة.
و للإجابة عن أسئلة الدراسة و فرضياتها استخدم الباحث المنهج الوصفي و قد دلت نتائج الدراسة على أن درجة تطبيق مفهوم المدرسة الذكية كان متوسطا كما بينت النتائج أن لا فروق في درجة تطبيق مفهوم مدارس التعلم الذكي تعزى إلى متغير الجنس في حين ظهرت فروق في مجالات إدارة المدرسة، و الإمكانات، و المعوقات لصالح الإناث.
و نبهت التوصيات الى ضهورها تطوير البنى التحتية اللازمة لتطبيق فكرة المدارس الذكية، و ضرورة إشراك المجتمع المحلي في تطبيق هذا المفهوم.
الملخص EN
The study aimed to investigate the degree of application of the concept of smart learning schools in Salfit government schools and its obstacles from teachers' perspectives, it also aimed to detect whether there are differences in the degree of application of the concept of smart learning schools due to variables (Gender, experience, educational qualification, and specialization), The study sample consisted of (78) teachers, The researcher prepared a questionnaire consisting of five areas related to school management and potential, and classroom management, and calendar or constraints, Composed of (53) paragraphs.
To answer the study questions and hypotheses, the researcher used the descriptive method, the results of the study showed that the degree of application of the concept of smart school was moderate, The results also showed that there were no differences in the degree of application of the concept of smart learning schools due to the sex variable, There were differences in the areas of school management and the potential and constraints in favor of females.
The most important recommendations were the need to develop the necessary infrastructure to implement the idea of smart schools and the need to involve the community in the application of this concept.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
شلش، باسم محمد أحمد. 2020. درجة تطبيق مفهوم مدارس التعلم الذكي في مدارس محافظة سلفيت الحكومية و معوقات ذلك من وجهة نظر معلميها. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 59، ع. 4، ص ص. 27-50.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-991525
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
شلش، باسم محمد أحمد. درجة تطبيق مفهوم مدارس التعلم الذكي في مدارس محافظة سلفيت الحكومية و معوقات ذلك من وجهة نظر معلميها. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 59، ع. 4 (كانون الأول 2020)، ص ص. 27-50.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-991525
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
شلش، باسم محمد أحمد. درجة تطبيق مفهوم مدارس التعلم الذكي في مدارس محافظة سلفيت الحكومية و معوقات ذلك من وجهة نظر معلميها. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2020. مج. 59، ع. 4، ص ص. 27-50.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-991525
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 47-50
رقم السجل
BIM-991525
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر