![](/images/graphics-bg.png)
الدروس الخصوصية و مدى تأثيرها على استقرار العملية التعليمية
المؤلفون المشاركون
المصدر
العدد
المجلد 2017، العدد 13 (31 ديسمبر/كانون الأول 2017)، ص ص. 157-168، 12ص.
الناشر
جامعة قسنطينة 2 قسم علم الاجتماع
تاريخ النشر
2017-12-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
12
التخصصات الرئيسية
الملخص FRE
De nos jours, les cours de soutien sont considérés comme un phénomène nouveau et moderne qui se propage à tous les paliers de l’enseignement.
Comme tous les pays du monde, l’Algérie souffre, elle aussi, de ce phénomène qui s’accentue de jour en jour et surtout au secondaire dans les classes d’examen préparant au BAC ; le passage de cette épreuve nécessite une préparation et un travail particuliers ainsi que beaucoup d’efforts à fournir par les apprenants.
Ces derniers n’ont trouvé aucune issue sauf celle des cours de soutien tout en espérant collecter et obtenir des informations à la fois supplémentaires et utiles ; par ailleurs, on constate que la plupart de nos lycéens ignorent complètement les différentes conséquences de ce phénomène qui parfois peut être une arme à double tranchants ; son efficacité dépend réellement de la manière dont ces cours sont utilisés par l’apprenant et le professeur L’augmentation alarmante des cours de soutien nécessite vraiment l’intervention directe et rapide des premiers responsables de ce secteur ; ils doivent prendre toutes leurs dispositions afin de cerner la situation pour que ces cours de soutient ne deviennent pas bientôt un véritable concurrent de l’enseignement public.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
بوعناقة، علي وقرقازي، وفاء. 2017. الدروس الخصوصية و مدى تأثيرها على استقرار العملية التعليمية. الباحث الاجتماعي،مج. 2017، ع. 13، ص ص. 157-168.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-993501
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
بوعناقة، علي وقرقازي، وفاء. الدروس الخصوصية و مدى تأثيرها على استقرار العملية التعليمية. الباحث الاجتماعي ع. 13 (2017)، ص ص. 157-168.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-993501
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
بوعناقة، علي وقرقازي، وفاء. الدروس الخصوصية و مدى تأثيرها على استقرار العملية التعليمية. الباحث الاجتماعي. 2017. مج. 2017، ع. 13، ص ص. 157-168.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-993501
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 167-168
رقم السجل
BIM-993501
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)