واقع الأداء التدريسي لمعلمي اللغة العربية بالمرحلة المتوسطة في ضوء مهارات التدريس التأملي

الملخص AR

هدفت الدراسة إلى إبراز واقع الأداء التدريس لمعلمي اللغة العربية بالمرحلة المتوسطة في ضوء مهارات التدريس التأملي بمحافظة جدة التعرف الأداء التدريس لمعلمي اللغة العربية بالمرحلة المتوسطة من وجهة نظر عينة الدراسة التعرف على مهارات التدريس التأمين لمعلمي اللغة العربية بالمرحلة المتوسطة من وجهة نظر عينة الدراسة الكشف عن عما أن كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (≤ 0.05 (a من وجهة نظر معلمي اللغة العربية بالمرحلة المتوسطة لواقع الأداء التدريسي.

استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي كمنهج مناسب للدراسة تكون مجتمع الدراسة من معلمي اللغة العربية بالمرحلة المتوسطة بمحافظة جدة حيث بلغ حجم العينة (125) من أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة: إن مستوى الأداء التدريسي لمعلمي اللغة العربية في محافظة جدة كان بمستوى مرتفع عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين المتوسطات الحسابية بالدرجة الكلية لمستوى الأداء التدريسي لدى معلمي اللغة العربية.

من أهم توصيات الدراسة: ضرورة تحسين الروف و التجهيزات للبيئة التدريسية بمدارس محافظة جدة وتوفير الحوافز التي ستساعد على وجود هذه العوامل و ستسهم كذلك في تحسين الأداء التدريسي لدى معلمي اللغة العربية.

إقامة دورات تدريبية وورش عمل و اجتماعات علمية أثناء الخدمة لزيادة وعي معلمي اللغة العربية.