معوقات تطبيق معايير الجودة في المدارس الإعدادية من وجهة نظر مديري المدارس في محافظة ديالى
العناوين الأخرى
Constraints to the application of quality standards in middle schools from the point of view of school principals in Diyala governorate
المؤلف
المصدر
دراسات عربية في التربية و علم النفس
العدد
المجلد 2019، العدد 113 (30 سبتمبر/أيلول 2019)، ص ص. 63-82، 20ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-09-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
20
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث الى معرفة معوقات تطبيق معايير الجودة في المدارس الاعدادية من وجهة نظر مديري المدارس في محافظة ديالى تكونت عينة البحث من (30) مديرا و مديرة بواقع ( 15 مدير 15 مديرة) تم اختيارهم من مجتمع البحث البالغ ( 41) مديرا و مديرة العاملين على ادارة المدارس الاعدادية و الثانوية في قضاء بعقوبة المركز و لتحقيق هدف البحث إعد الباحثان استبانة تكونت من (34) فقرة على وفق مقياس ليكرت الخماسي اظهرت نتائج البحث ان هناك معوقات تواجه مدراء المدارس عند تنفيذ اعمالهم في المدرسة على وفق معايير الجودة كما اظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية بين مديري المدارس الاعدادية يعزى لعاملي الجنس( ذكور اناث) و الاشتراك في دورات عن الجودة و عدم الاشتراك كما اظهرت النتائج بأن هناك فروق ذات دلالة احصائية بين مدراء المدارس فيما يتعلق بمتغير عدد سنوات الخبرة و لصالح الفئة ذات الخبرة الاكبر وقد اوصى الباحثان تدريس مبادئ الجودة اعتبارا من مناهج المرحلة الابتدائية و هناك توصيات و مقترحات اخرى.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الشمري، ثاني حسين خاجي. 2019. معوقات تطبيق معايير الجودة في المدارس الإعدادية من وجهة نظر مديري المدارس في محافظة ديالى. دراسات عربية في التربية و علم النفس،مج. 2019، ع. 113، ص ص. 63-82.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995431
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الشمري، ثاني حسين خاجي. معوقات تطبيق معايير الجودة في المدارس الإعدادية من وجهة نظر مديري المدارس في محافظة ديالى. دراسات عربية في التربية و علم النفس ع. 113 (أيلول 2019)، ص ص. 63-82.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995431
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الشمري، ثاني حسين خاجي. معوقات تطبيق معايير الجودة في المدارس الإعدادية من وجهة نظر مديري المدارس في محافظة ديالى. دراسات عربية في التربية و علم النفس. 2019. مج. 2019، ع. 113، ص ص. 63-82.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995431
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-995431
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
