تصميم برنامج قائم على تكنولوجيا الواقع المعزز لتنمية بعض مهارات معالجة الصور الرقمية و الدافعية للإنجاز لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
العناوين الأخرى
Designing a program based on augmented reality technology to develop some digital image processing skills and motivation for achievement among first year preparatory pupils
المؤلف
المصدر
دراسات عربية في التربية و علم النفس
العدد
المجلد 2019، العدد 113 (30 سبتمبر/أيلول 2019)، ص ص. 159-218، 60ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-09-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
60
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث إلى تصميم برنامج قائم على تكنولوجيا الواقع المعزز في مقرر الكمبيوتر و تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات و قياس فاعليته في تنمية بعض مهارات معالجة الصور الرقمية و الدافعية للإنجاز لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي وقد اتبع الباحث المنهج الوصفي لدراسة الأدبيات و البحوث السابقة و إعداد أدوات البحث و المنهج شبه التجريبي القائم على تصميم قبلي/ بعدي لمجموعتين تجريبية و ضابطة لإجراء تجربة البحث و ذلك لقياس فاعلية المتغير المستقل على المتغيرات التابعة.
وتم إعداد قائمة مهارات معالجة الصور الرقمية باستخدام برنامج Gimp2.8 الواجب تنميتها لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي و اختبار تحصيلي معرفي مكون من (30) سؤالا لقياس الجانب المعرفي المرتبط بالمهارات و بطاقة ملاحظة لقياس الجانب الأدائي لمهارات معالجة الصور الرقمية و مقياس الدافعية للإنجاز لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي بالإضافة إلى البرنامج القائم على تكنولوجيا الواقع المعزز و بعد التأكد من صدق وثبات الأدوات و صلاحيتها للتطبيق تم تطبيقها على عينة من تلاميذ الصف الأول الإعدادي بمدرسة الشهيد محمد جودة محمد للتعليم الأساسي بمحافظة الشرقية بلغ عددها (60) تلميذا تم تقسيمها إلى مجموعتين إحداهما ضابطة و الأخرى تجريبية.
وقد أسفرت نتائج البحث عن وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (≤0، 01) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين الضابطة و التجريبية في التطبيق البعدي لكل من الاختبار التحصيلي المعرفي و بطاقة الملاحظة و مقياس الدافعية للإنجاز لصالح درجات تلاميذ المجموعة التجريبية كما أسفرت عن وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (≤0، 01) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي و البعدي لكل من الاختبار التحصيلي المعرفي و بطاقة الملاحظة و مقياس الدافعية للإنجاز لصالح درجات التطبيق البعدي كما تبين من خلال حساب قيمة مربع إيتا(η2 ) فاعلية البرنامج القائم على تكنولوجيا الواقع المعزز في تنمية مهارات معالجة الصور الرقمية بشقيها المعرفي و الأدائي و الدافعية للإنجاز لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
السيد، عماد أبو سريع حسين. 2019. تصميم برنامج قائم على تكنولوجيا الواقع المعزز لتنمية بعض مهارات معالجة الصور الرقمية و الدافعية للإنجاز لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي. دراسات عربية في التربية و علم النفس،مج. 2019، ع. 113، ص ص. 159-218.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995434
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
السيد، عماد أبو سريع حسين. تصميم برنامج قائم على تكنولوجيا الواقع المعزز لتنمية بعض مهارات معالجة الصور الرقمية و الدافعية للإنجاز لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي. دراسات عربية في التربية و علم النفس ع. 113 (أيلول 2019)، ص ص. 159-218.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995434
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
السيد، عماد أبو سريع حسين. تصميم برنامج قائم على تكنولوجيا الواقع المعزز لتنمية بعض مهارات معالجة الصور الرقمية و الدافعية للإنجاز لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي. دراسات عربية في التربية و علم النفس. 2019. مج. 2019، ع. 113، ص ص. 159-218.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995434
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-995434
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
