برنامج إثرائي قائم على مواقف تفاوضية من القرآن و السنة لتنمية مهارات التحدث في اللغة العربية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

العناوين الأخرى

An enrichment program based on negotiation situations from Quran and Sunna for developing speaking skills in Arabic language for primary stage pupils

المؤلف

شيريهان سيد محمد

المصدر

دراسات عربية في التربية و علم النفس

العدد

المجلد 2019، العدد 111 (31 يوليو/تموز 2019)، ص ص. 97-142، 46ص.

الناشر

رابطة التربويين العرب

تاريخ النشر

2019-07-31

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

46

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
الدراسات الإسلامية

الموضوعات

الملخص AR

هدف هذا البحث إلى تنمية مهارات التحدث لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائى من خلال برنامج إثرائي قائم على مواقف تفاوضية من القرآن و السنة.

وقد أثبتت النتائج بعد تطبيق الاختبارين المعرفي و المهاري لمهارات التحدث و بطاقة الملاحظة الآتي: ارتفاع متوسط درجات تلاميذ المجموعة التجريبية بعدى عن متوسط درجات المجموعة التجريبية قبلى في الاختبار المعرفي للتحدث.

و ارتفاع متوسط درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيق البعدى عن متوسط درجات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلى في الاختبار المهارى للتحدث.

فاعلية استخدام البرنامج القائم على مواقف تفاوضية من القرآن و السنة في تنمية مهارت التحدث في اللغة و العربية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائى لدى أفراد المجموعة التجريبية.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

شيريهان سيد محمد. 2019. برنامج إثرائي قائم على مواقف تفاوضية من القرآن و السنة لتنمية مهارات التحدث في اللغة العربية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. دراسات عربية في التربية و علم النفس،مج. 2019، ع. 111، ص ص. 97-142.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995452

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

شيريهان سيد محمد. برنامج إثرائي قائم على مواقف تفاوضية من القرآن و السنة لتنمية مهارات التحدث في اللغة العربية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. دراسات عربية في التربية و علم النفس ع. 111 (تموز 2019)، ص ص. 97-142.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995452

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

شيريهان سيد محمد. برنامج إثرائي قائم على مواقف تفاوضية من القرآن و السنة لتنمية مهارات التحدث في اللغة العربية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. دراسات عربية في التربية و علم النفس. 2019. مج. 2019، ع. 111، ص ص. 97-142.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995452

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

-

رقم السجل

BIM-995452