الممارسات التدريسية لمعلمي الرياضيات و معلماتها في ضوء متطلبات : رؤية المملكة العربية السعودية 2030 من وجهة نظرهم
العناوين الأخرى
The educational practices of mathematics teachers Inlight of the requirements of Saudi Arabia vision 2030 from their point of view
المؤلفون المشاركون
خليل، إبراهيم بن الحسين إبراهيم
التمران، عمر بن سعد بن عمر
المصدر
دراسات عربية في التربية و علم النفس
العدد
المجلد 2019، العدد 111 (31 يوليو/تموز 2019)، ص ص. 197-218، 22ص.
الناشر
تاريخ النشر
2019-07-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
22
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى الممارسات التدريسية لمعلمي الرياضيات و معلماتها في ضوء متطلبات رؤية المملكة العربية السعودية 2030 من وجهة نظرهم، و استخدمت الدراسة المنهج المختلط و لتحقيق هدفها أعد الباحثان قائمة للممارسات التدريسية وفقا لمحاور رؤية المملكة العربية السعودية 2030 التي تكونت من 28 ممارسة تدريسية، و استخدمت الاستبانة و المقابلة أداتين للدراسة و بلغ أفراد عينتها (83) معلما و معلمة، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج من أبرزها: أن مستوى الممارسات التدريسية لمعلمي الرياضيات و معلماتها في محور (مجتمع حيوي) هو (2.1) من (3) بمستوى أداء تدريسي(أحيانا) بنسبة (69% )، بينما مستوى الممارسات التدريسية لمعلمي الرياضيات و معلماتها في محور(اقتصاد مزدهر) هو (2.1) من (3)بمستوى أداء تدريسي(أحيانا) بنسبة (70% )، بينما مستوى الممارسات التدريسية لمعلمي الرياضيات و معلماتها في محور (وطن طموح) هو (2.3) من (3) بمستوى أداء تدريسي (دائما) بنسبة (77% )، وتوصلت الدراسة أيضا إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) في مستوى الممارسات التدريسية بين معلمي الرياضيات و معلماتها تعزى لمتغير الخبرة التدريسية لصالح الخبرة الأعلى، بينما لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) في مستوى الممارسات التدريسية بين معلمي الرياضيات و معلماتها تعزى لمتغير الجنس، وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بتدريب معلمي الرياضيات و معلماتها في ضوء متطلبات رؤية المملكة العربية السعودية 2030، و الاستفادة من قائمة الممارسات التدريسية التي أعدها الباحثان في ضوء الرؤية عند عقد البرامج التدريبية لمعلمي الرياضيات و معلماتها، و كذلك استفادة المعلمين و المعلمين منها في عملية التدريس لمواكبة الرؤية.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
التمران، عمر بن سعد بن عمر وخليل، إبراهيم بن الحسين إبراهيم. 2019. الممارسات التدريسية لمعلمي الرياضيات و معلماتها في ضوء متطلبات : رؤية المملكة العربية السعودية 2030 من وجهة نظرهم. دراسات عربية في التربية و علم النفس،مج. 2019، ع. 111، ص ص. 197-218.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995455
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
التمران، عمر بن سعد بن عمر وخليل، إبراهيم بن الحسين إبراهيم. الممارسات التدريسية لمعلمي الرياضيات و معلماتها في ضوء متطلبات : رؤية المملكة العربية السعودية 2030 من وجهة نظرهم. دراسات عربية في التربية و علم النفس ع. 111 (تموز 2019)، ص ص. 197-218.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995455
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
التمران، عمر بن سعد بن عمر وخليل، إبراهيم بن الحسين إبراهيم. الممارسات التدريسية لمعلمي الرياضيات و معلماتها في ضوء متطلبات : رؤية المملكة العربية السعودية 2030 من وجهة نظرهم. دراسات عربية في التربية و علم النفس. 2019. مج. 2019، ع. 111، ص ص. 197-218.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-995455
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-995455
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر