أنماط الاتصال الإداري التنظيمي : دراسة تطبيقية لدى عينة من معلمي التعليم الابتدائي من وجهة نظرهم

الملخص AR

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على أنماط الاتصال الإداري التنظيمي في دراسة تطبيقية لدى عينة من معلمي التعليم الإبتدائي من وجهة نظرهم حيث اعتمدنا لمعالجة الموضوع المنهج الوصفي التحليلي.

و تكونت عينة الدراسة من (272 معلم و معلمة) ممن يزاولون مهنتهم و التابعين لمديرية التربية بولاية مستغانم (الجزائر).

و لجمع الببانات قمنا بتصميم استبيان (أنماط الاتصال الإداري التنظيمي) الذي يحوي على ثلاث أبعاد رئيسية موزعة على 39 فقرة و لتفريغ و تحليل بياناتنا استخدمنا برنامج الحزمة الإحصائية في العلوم الاجتماعية (SPSS) باتباع مجموعة من الأساليب الإحصائية أهمها: التكرارات النسب المئوية المتوسطات الحسابية الانحراف المعياري تحليل التباين أحادي الاتجاه و اختبار "ت".

و أسفرت نتائج البحث على: أن بعض المؤسسات التربوية يسودها النمط الديكتاتوري في التسيير و يسود بعضها الآخر النمط الفوضوي التسيبي كما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين المدراء الذكور و الإناث في اتباع النمط الديموقراطي في التسيير و لصالح المدراء الذكور كما أسفرت النتائج على عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين مناطق تواجد المؤسسات التربوية (مدينة ريف شبه حضري) في اتباع المدراء لنمط الاتصال الديموقراطي و كذا النمط الفوضوي بينما وجدت فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0، 05) في اتباع المدراء لنمط الاتصال الديكتاتوري و لصالح المنطقة (شبه حضري).