فاعلية برنامج تدريبي قائم على اختلاف بيئة التعلم المصغر في تنمية كفايات تكنولوجيا التعليم لدى أخصائي صعوبات التعلم

الملخص AR

هدف البحث الحالي إلى تنمية كفايات تكنولوجيا التعليم لدى أخصائي صعوبات التعلم من خلال برنامج تدريبي مقترح قائم على اختلاف بيئة التعلم المصغر و لتحقيق هذا الهدف اعتمد الباحث على و المنهج التجريبي و أعد الباحث برنامج تدريبي مقترح قائم على توظيف التعلم المصغر ببيئة التدريب (الالكتروني/ المدمج) لتنمية كفايات تكنولوجيا التعليم.

بالإضافة إلى إعداد اختبار التحصيل المعرفي المرتبط بكفايات تكنولوجيا التعليم لدى أخصائي صعوبات التعلم وتم اختيار عينة البحث بطريقة قصدية بلغ عدد طلابها (30) طالبا من طلاب الدبلوم المهني (أخصائي تشخيص و علاج صعوبات التعلم) بكلية التربية جامعة كفر الشيخ و قسمت العينة إلى مجموعتين تجريبيتين (مجموعة (1) درست باستخدام التدريب الالكتروني- مجموعة (2) درست باستخدام التدريب المدمج) و بعد تطبيق البرنامج على أفراد العينة و تطبيق الاختبار التحصيلي قبليا توصلت النتائج إلى فاعلية البرنامج التدريبي المقترح القائم على توظيف التعلم المصغر ببيئتي التدريب الإلكتروني و المدمج في تنمية التحصيل المعرفي و الأداء العملي المرتبط بكفايات تكنولوجيا التعليم كما أسفرت النتائج عن عدم وجود فرق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أفراد المجموعة التجريبية الأولى و المجموعة التجريبية الثانية في التطبيق البعدي لاختبار التحصيل المعرفي المرتبط بكفايات تكنولوجيا التعليم لصالح المجموعة التجريبية الثانية مجموعة (التدريب المدمج).

كما أسفرت النتائج عن وجود فرق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أفراد المجموعة التجريبية الأولى و المجموعة التجريبية الثانية في التطبيق البعدي لبطاقة ملاحظة الأداءالعملي المرتبط بكفايات تكنولوجيا التعليم لصالح المجموعة التجريبية الثانية مجموعة (التدريب المدمج) وفي ضوء هذه النتائج تم تقديم بعض التوصيات و المقترحات.