دراسة في تراكيب المتلازمات اللفظية و سياقاتها

الملخص AR

تأتي هذه الدراسة استكمالا لدراسة سابقة تناولت فيها موضوع المتلازمات اللفظية وقد وزعتها على أقسام ثلاثة: مثل الأول منها ما كان في الدراسة السابقة فجاء مقدمات أكدت فيها أن المتلازمات اللفظية و المصطلحات الأخرى كالتعابير السياقية و التعابير الاصطلاحية.

.

.

تقوم على اجتماع كلمتين أو أكثر تؤديان معنى مختلفا عن المعنى الذي تؤديه أي منهما على حدة مع احتفاظ بعض تلك المصطلحات بخصوصيتها التي تبرزها عن الأخرى كالتعابير الاصطلاحية مثلا إذ أطلقت عليها مصطلح المتلازمات الاصطلاحية بوصفها شكلا من أشكال المتلازمات اللفظية و إظهارا لخصوصيتها و لعل في ذلك خروجا من إشكالية المصطلح لأن ذلك تكرر مع مصطلحات أخرى كالتعبير السياقي و الكناية على نحو ما بينته في دراستي السابقة.

و أكدت في مقدمات هذه الدراسة أيضا أهمية المتلازمات اللفظية.

وأما القسم الثاني فبينت فيه تراكيب المتلازمات اللفظية نحويا و لفظيا وقد تفاوتت تلك التراكيب في إحصائها و بيانها من باحث لآخر و لكننا رأينا بعد دراستها دراسة علمية موضوعية و دراسة ما جاء به الباحثون الآخرون- أنه يمكن تحليلها إلى خمسة عشر تركيبا نحويا و خمسة تراكيب لفظية و ذلك لوجود الشواهد الحية من الأمثلة العربية الكثيرة على تراكيب تلك المتلازمات اللفظية نحويا و لفظيا وهي مما يمثل المتلازمات اللفظية في اللغة العربية تمثيلا فعليا و يرتبط بتاريخها و ثقافتها ودينها و قيمها.

وأما القسم الأخير فدرست فيه سياقات المتلازمات اللفظية التي ترد فيها وقد توصلت إلى أنه لا يمكن تحديدها بصورة نهائية إلا من خلال ورودها في نص ما بحيث ترتبط ارتباطا بينا بالمقام الذي يمثله ذلك النص الذي وردت فيه و لكن يمكن إيجازها و تقعيدها لأغراض الدرس النظري في خمسة سياقات لعل من أهمها في رأيي السياق الديني و الثقافي لأن فهم تلك المتلازمات اللفظية في ضوء ذينك السياقين تحديدا يتطلب الوقوف على تاريخ اللغة العربية و ثقافتها ودينها وقيمها و لذلك يشعر بعض المتلقين و المتعلمين بصعوبة في أثناء قراءتها أو دراستها.

ومنهج هذه الدراسة منهج وصفي إحصائي قام على جمع الحقائق و تحليلها و تفسيرها و إحصاء التراكيب النحوية و اللفظية للمتلازمات اللفظية ثم سياقاتها.