1- كيف يعرف الذكاء ؟
2- أكمل الفراغ فيما يلي : هدف اختبارات.......... أن تساعدنا على التنبؤ بمستوى تحصيلنا مستقبلا.
3- 1-العلاقة بين الذراع و اليد كالعلاقة بين الساق و...... 2-العلاقة بين القلب و الدم كالعلاقة بين الصدر و...... 3-طبيب إلى مريض مثل سجن إلى...... 4-الأسود إلى الأبيض كالمرتفع بالنسبة إلى......
4- قارن بين عدد من النظريات التي وضعت لتفسير طبيعة الذكاء.
5- وضح كيف تم وضع اختبارات الذكاء.
6- كيف تصنف الاختبارات ؟
7- إن تصنيف الفرد بوصفه متخلفا عقليا أو أنه أقل من العادي، يعتمد بالدرجة الأولى على كفايته الاجتماعية. وضح هذه العبارة.
8- الذكاء المرتفع ليس كافيا وحده للإبداع، و إنما يحتاج لسمات شخصية معينة و ظروف بيئية مناسبة، فسر ذلك.
9- وضح علاقة الذكاء بالإبداع.
10- فسر أسباب الإعاقة العقلية.
11- وضح علاقة الذكاء بالوراثة أو البيئة.
12- سم عنصر الإبداع الذي تجسده الفقرة التالية : 1. تصميم مختبر بيولوجي في الفضاء الخارجي. 2. العمل في أكثر من وظيفة. 3. تحديد الأعمال التي تقوم بها صباحا قبل ذهابك إلى الجامعة وفق تسلسل منطقي. 4. البحث عن طرق عديدة للكشف عن الموهوبين و المبدعين.
13- اذكر مراحل عملية الإبداع.
14- فسر الإبداع وفق نظرية المنحى الإنساني و المنحى المعرفي.
15- اذكر أساليب تآلف الأشتات
16- اذكر قواعد عملية العصف الذهني.
