1- أخبرك زميل لك أنه يجد صعوبة في ضبط النظام في صفه، فماذا تقدم له من إرشادات ؟
2- لماذا يستخدم المعلمون التقويم التكويني (البنائي) ؟
3- قام معلم بترتيب المادة الدراسية و تنظيمها بطريقة تسهل على التلاميذ حفظها و فهمها، و من ثم قدمها لهم بصورتها النهائية. ما رأسك بهذا الاجراء ؟ و ما تأثيره على المناخ النفسي في غرفة الصف ؟
4- أعطي المعلم التلاميذ مجموعة من الأسئلة كي يقوموا بحلها، ما هي مواصفات هذه الأسئلة إذا كان المعلم بهدف إلى المشاركة أكبر عدد ممكن من التلاميذ ؟
5- اذكر مهام الإدارة الصفية.
6- ما الفرق بين مفهوم المناخ المادي و مفهوم المناخ النفسي الاجتماعي في غرفة الصف ؟
7- ما الذي تفييده الإدارة الصفية من كل من الإدارة التربوية و المدرسية ؟
8- اذكر ثلاثا من سمات غرفة الصف في المدارس القديمة.
9- انبثق عن فكرة تفريد التعلم تطبيقات عملية. اذكر بعضها.
10- يرى بعض المعلمين أن تقسيم التلاميذ في مجموعات يعيق عملية التقويم البنائي، فلا يستطيع المعلم معرفة مدى مساهمة كل تلميذ في النشاطات الصفية، ما رأيك بهذا الأمر ؟
11- اذكر بعض الأدوار الحديثة في المدرسة.
12- لقد أدى تطبيق الاتجاه الذي يعد المادة الدراسية محور الاهتمام في العملية التعلمية إلى زيادة اهتمام المعلمين بتطبيق النظام و التعليمات بشكل دقيق. اذكر مجالات اهتمام أخرى كانت نتيجة لتطبيق هذا الاتجاه.
13- اذكر ميزتين للاتجاه الذي يرى أن المجموعة هي محور اهتمام عملية التعليم و التعلم على الاتجاه الذي يرى أن الفرد هو محور الاهتمام.
14- هل تعتقد أن توفير خبرات تعليمية تعلمية متنوعة، يسهم في عملية ضبط الصف ؟ أعط مثالا يوضح ذلك.
15- ما أثر الاعتقاد الذي يرى أن دور المدرسة هو نقل التراث الثقافي للأجيال القادمة على أساليب التدريس و على مجالات الاهتمام بالتلاميذ.
16- لقد تغير دور المعلم فأصبح يقوم بأدوار جديدة تهتم بجوانب متعددة لم يكن يهتم بها سابقا، أذكر بعض الأدوار الجديدة للمعلم.
17- خطط المعلم لدراسة تخطيطا جيدا، و لكنه فوجئ بأن تلاميذه قد خططوا لنشاط أخر. لو كنت مكان هذا المعلم، ماذا تفعل ؟
18- كيف يمكن لمعلم الصف الثالث الابتدائي الأساسي أن يتعرف الخصائص النمائية لتلاميذه في جميع النواحي (المعرفية، و الاجتماعية، و النفسية).
19- يقول كثير من المعلمين إن أعداد التلاميذ الكبيرة في غرفة الصف هي السبب الرئيسي في ضعف تحصيل التلاميذ، ما رأيك بهذا القول ؟ إلى أي درجة توافقه.
20- اذكر بعض العوامل التي تحد من قدرة المعلم في متابعة تلاميذه.
21- إلى أين درجة تعقيد أن الرزم التعليمية تراعي الفروق الفردية ؟
22- ما تأثير نظام الصفوف المفتوحة على دور المعلم في غرفة الصف ؟
23- أذكر بعض سمات معلم الصف المفتوح. و ما المؤهلات العلمية و التربوية لهذا المعلم ؟
24- وضح أثر البناء المدرسي على النجاح في تحقيق أهداف المدرسة.
25- أذكر خمسا من المواصفات و الشروط التي يجب أن تتوفر في الغرفة الصفية المفتوحة.
26- هل تعتقد بضرورة تكوين صداقات بين التلاميذ و معلميهم ؟ و ما أثر هذا النوع من الصدقات على عملية التعليم و التعلم ؟
27- يدرك معظم المعلمين أن الدور الأساسي للمعلم هو تنظيم عملية التعليم و التعلم، و مع ذلك لا يمارسون هذا الدور، حسب اعتقادك لماذا لا يقوم المعلمون بهذا الدور ؟
28- ما المقصود بتفريد التعلم، و ما علاقته بالتعليم المفتوح ؟
29- اذكر الافتراضيات التي يستند إليها التعليم المفتوح.
