1- ما العنصران اللذان يتشمل عليهما التعريف العلمي للتعزيز ؟
2- ما العوامل التي تحدد فاعلية التعزيز ؟
3- ما المقصود بعبارة "إن ما يحدد كون المثير معززا أم لا هو أثره على السلوك".
4- لماذا ينبغي تحديد السلوك بدقة عند تصميم برنامج لتعزيزه ؟.
5- هل نحتاج إلى إبلاغ الشخص الذي سنعززه عن برنامج التعزيز الذي سنستخدمه معه ؟ برر إجابتك
6- عرف الإشباع بلغتك الخاصة.
7- كيف نستطيع معرفة ما إذا كان انتباه المعلم للطالب معززا لم أم لا ؟.
8- ماذا يسمى المثير الذي يرتاح الشخص عند التخلص منه ؟
9- ما الفرق بين التعزيز الطبيعي و التعزيز الاصطناعي ؟
10- لماذا يسمى المعزز الثانوي معزز متعلما ؟
11- ما أكثر أشكال التعزيز الإيجابي قبولا و استخداما في غرفة الصف ؟
12- ما اكثر أنواع التعزيز قابلية للإشباع ؟
13- اذكر مثالا على تعزيز إيجابي لسلوك مرغوب و مثالا آخر على تعزيز إيجابي لسلوك غير مرغوب. لتكن الأمثلة من خبرتك الشخصية.
14- ما إيجابيات و سلبيات التعزيز المتواصل ؟
15- لماذا تسمى جداول تعزيز النسبة بهذا الاسم ؟
16- متى يكون التعزيز المتقطع أكثر فائدة من التعزيز المتواصل ؟
17- متى يقدم التعزيز في جدول الفترة المتغيرة ؟
18- ما الفرق بين جداول تعزيز النسبة و جدول تعزيز الفترة ؟
19- وضح عبارة "أن جدول التعزيز هو الذي يحدد مستوى و قوة السلوك".
20- كيف يمكن للتعزيز الإيجابي أن يحدد طبيعة العلاقة بين المعلم و الطلاب ؟
21- ما التأثيرات المحتملة لغياب التعزيز الإيجابي المتبادل على العلاقات الأسرية ؟
22- ما الدور الذي يمكن أن يلعبه التعزيزي الإيجابي في استمرارية علاقات الصداقة ؟
23- ما المقصود بالعقد السلوكي الفعال ؟
24- ما المعززات الداعمة ؟
25- متى يكون استخدام المعززات الرمزية أمرا مقبولا ؟
26- اذكر الأشكال الرئيسة للتعزيز الرمزي التي وردت في الوحدة و ميز بينها.
27- ما السلبيات المحتملة للتعزيز الرمزي ؟
28- ما المشكلات التي قد تحدث عند استخدام العقود السلوكية ؟ كيف يمكن التغلب على هذه المشكلات ؟
