20
عدد الاستشهادات
في قاعدة ارسيف
أثر التعلم الذاتي في توظيف مهارات التحاور الإلكتروني المتزامن و غير المتزامن لدى طلبة معلم الصف بجامعة تشرين
بواسطة: حسامو، سهى علي؛ العبد الله، فواز إبراهيم. المجلة الأردنية في العلوم التربوية. مج. 8، ع. 1 (2012)، ص ص. 15-34، 20ص.
الموضوعات: التعليم العالي؛ اللاذقية؛ المعلمون الطلاب؛ التدريب؛ التعليم الذاتي