أثر استراتيجية الكتابة التفاعلية في تحسين أداء طلاب الصف الرابع الابتدائي في مهارات كتابة القصة في المملكة العربية السعودية
بواسطة: الرويلي، محمد ناصر؛ خضير، رائد محمود السليم. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية. مج. 28، ع. 3 (أيار 2020)، ص ص. 514-534، 21ص.
الموضوعات: التعليم؛ السعودية؛ القصة؛ الكتابة؛ طرق التدريس