علاقة الوعي الفنولوجي و الذاكرة قصيرة المدى اللفظية بقراءة الكلمات لدى تلاميذ السنة أولى ابتدائي
بواسطة: بالعروسي، الزهرة؛ شريفي، حليمة؛ لعيس، إسماعيل صالح. مجلة العلوم النفسية و التربوية. مج. 8، ع. 4 (2022)، ص ص. 138-150، 13ص.
الموضوعات: التعليم الابتدائي؛ الذاكرة؛ الطلبة؛ القراءة؛ المدارس الأساسية