فاعلية نموذج مقترح قائم على التعلم البنائي في تنمية الذكاء الوجداني و الاتجاه نحو المادة لدى طلاب شعبة علم النفس بكلية التربية جامعة قناة السويس
بواسطة: غنايم، هبة محمد حسن. دراسات عربية في التربية و علم النفس. ع. 129 (كانون الثاني 2021)، ص ص. 391-432، 42ص.
الموضوعات: البنائية (التعليم)؛ علم النفس؛ قناة السويس