فاعلية نموذج مقترح قائم على التعلم البنائي في تنمية الذكاء الوجداني و الاتجاه نحو المادة لدى طلاب شعبة علم النفس بكلية التربية جامعة قناة السويس
العناوين الأخرى
The effectiveness of a proposed model based on constructive learning in the development of emotional intelligence and the trend towards material among students of The Psychology Department, Faculty of Education, Suez Canal University
المؤلف
المصدر
دراسات عربية في التربية و علم النفس
العدد
المجلد 2021، العدد 129 (31 يناير/كانون الثاني 2021)، ص ص. 391-432، 42ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-01-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
42
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
استهدف البحث الحالي الكشف عن فاعلية نموذج مقترح قائم علي التعلم البنائي في تنمية الذكاء الوجداني و الاتجاه نحو المادة لدي طلاب شعبة علم النفس بكلية التربية جامعة قناة السويس و تكونت عينة البحث من (88) طالبا و طالبة بالفرقه الأولى بشعبة علم النفس بكلية التربية جامعة قناة السويس تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية و ضابطة.
بواقع (44) طالبا و طالبة لكل مجموعة درست المجموعة التجريبية باستخدام نموذج قائم علي التعلم البنائي في حين درست المجموعة الضابطة بالطريقة المعتادة "التقليدية" وتم تطبيق أدوات البحث التالية: مقياس الذكاء الوجداني لطلاب الجامعة و مقياس الاتجاه نحو مادة علم النفس و بعد جمع البيانات و تحليلها تم التوصل إلى عدة نتائج من أهمها: توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة الضابطة و المجموعة التجريبية في التطبيق البعدى لمقياس الذكاء الوجداني لصالح المجموعة التجريبية.
توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة الضابطة و المجموعة التجريبية في التطبيق البعدى لمقياس الاتجاه نحو مادة علم النفس لصالح المجموعة التجريبية.
أن حجم تأثير النموذج القائم علي التعلم البنائي كان كبيرا في تنمية كل من: الذكاء الوجداني و الاتجاه نحو مادة علم النفس حيث بلغت قيمة حجم التأثير لهما (0.78) (0.73) على التوالي.
مما يؤكد فاعلية استخدام نموذج مقترح قائم علي التعلم البنائي في تنمية الذكاء الوجداني و الاتجاه نحو علم النفس لدى أفراد المجموعة التجريبية.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
غنايم، هبة محمد حسن. 2021. فاعلية نموذج مقترح قائم على التعلم البنائي في تنمية الذكاء الوجداني و الاتجاه نحو المادة لدى طلاب شعبة علم النفس بكلية التربية جامعة قناة السويس. دراسات عربية في التربية و علم النفس،مج. 2021، ع. 129، ص ص. 391-432.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1037244
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
غنايم، هبة محمد حسن. فاعلية نموذج مقترح قائم على التعلم البنائي في تنمية الذكاء الوجداني و الاتجاه نحو المادة لدى طلاب شعبة علم النفس بكلية التربية جامعة قناة السويس. دراسات عربية في التربية و علم النفس ع. 129 (كانون الثاني 2021)، ص ص. 391-432.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1037244
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
غنايم، هبة محمد حسن. فاعلية نموذج مقترح قائم على التعلم البنائي في تنمية الذكاء الوجداني و الاتجاه نحو المادة لدى طلاب شعبة علم النفس بكلية التربية جامعة قناة السويس. دراسات عربية في التربية و علم النفس. 2021. مج. 2021، ع. 129، ص ص. 391-432.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1037244
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1037244
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
