فاعلية إستراتيجيتي الكرسي الساخن و الأغاني التعليمية في قلق تحدث اللغة الفرنسية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي الأزهري
بواسطة: محمد، سامح جمعة عبد المجيد؛ زايد، هليل زايد هليل. مجلة كلية التربية. مج. 31، ع. 124، ج. 5 (تشرين الأول 2020)، ص ص. 885-974، 90ص.
الموضوعات: البحيرة (محافظة)؛ اللغة الفرنسية؛ تحليل التباين