فاعلية إستراتيجيتي الكرسي الساخن و الأغاني التعليمية في قلق تحدث اللغة الفرنسية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي الأزهري
المؤلفون المشاركون
زايد، هليل زايد هليل
محمد، سامح جمعة عبد المجيد
المصدر
العدد
المجلد 31، العدد 124، ج. 5 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2020)، ص ص. 885-974، 90ص.
الناشر
تاريخ النشر
2020-10-31
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
90
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث التعرف على فاعلية استخدام استراتيجيتي الكرسي الساخن و الأغاني التعليمية في قلق تحدث اللغة الفرنسية، وذلك على (30) طالب من طلاب الصف الثاني الثانوي الأزهري بمحافظة البحيرة، و اشتملت أدوات البحث على مقياس قلق تحدث اللغة الفرنسية، و بطاقة ملاحظة قلق تحدث اللغة الفرنسية، و الجلسات التدريبية المعدة باستخدام استراتيجيتي الكرسي الساخن و الأغاني التعليمية، و استخدم الباحثان تحليل التباين للقياسات المتكررة، و اختبار شيفيه، و اختبار "ت" T test، و أشارت نتائج البحث إلى وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0، 01) بين متوسطات درجات القياسات المتكررة في بطاقة ملاحظة قلق تحدث اللغة الفرنسية لصالح القياسات الأخيرة، ووجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0، 01) بين متوسطي درجات القياسين القبلي و البعدي في أبعاد قلق تحدث اللغة الفرنسية و الدرجة الكلية للمقياس لصالح القياس البعدي، و عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات القياسين البعدى و التتبعى في أبعاد قلق تحدث اللغة الفرنسية و الدرجة الكلية للمقياس.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
محمد، سامح جمعة عبد المجيد وزايد، هليل زايد هليل. 2020. فاعلية إستراتيجيتي الكرسي الساخن و الأغاني التعليمية في قلق تحدث اللغة الفرنسية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي الأزهري. مجلة كلية التربية،مج. 31، ع. 124، ج. 5، ص ص. 885-974.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1283843
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
محمد، سامح جمعة عبد المجيد وزايد، هليل زايد هليل. فاعلية إستراتيجيتي الكرسي الساخن و الأغاني التعليمية في قلق تحدث اللغة الفرنسية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي الأزهري. مجلة كلية التربية مج. 31، ع. 124، ج. 5 (تشرين الأول 2020)، ص ص. 885-974.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1283843
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
محمد، سامح جمعة عبد المجيد وزايد، هليل زايد هليل. فاعلية إستراتيجيتي الكرسي الساخن و الأغاني التعليمية في قلق تحدث اللغة الفرنسية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي الأزهري. مجلة كلية التربية. 2020. مج. 31، ع. 124، ج. 5، ص ص. 885-974.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1283843
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1283843
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
