L'effet cognitif de l'atelier tutoral plurilingue apprenant-apprenant sur le développement des compétences rédactionnelles littéraires des étudiants de Français langue étrangère
By: Burkani, Dalilah. Revue Rawafid : des Etudes et Recherche Scientifiques en Sciences Sociales et Humaines. Vol. 6, no. 2 (Jun. 2022), pp.383-407, 25 p.
Subjects: Languages; Learning difficulties; Literary style; Students; Writing