نتائج البحث

(1901 - 1912 من 1912)

مقالات

الخصائص السيكومترية لصورة اختبار واطسون-جليسر للتفكير الناقد

بواسطة: الجبوري، حسين موسى. نسق. ع. 13 (آذار 2017)، ص ص. 287-312، 26ص.

مقالات

بناء أنموذج لتقويم كتاب التاريخ للصف الخامس الأدبي و تطبيقه

بواسطة: خضير، إيمان محمد. نسق. ع. 13 (آذار 2017)، ص ص. 253-286، 34ص.

مقالات

أثر إستراتيجية النمذجة المعرفية في تحصيل طلاب الصف الثاني متوسط في مادة الإملاء

بواسطة: جبر، صلاح فاخر. نسق. ع. 13 (آذار 2017)، ص ص. 225-252، 28ص.

مقالات

أثر إستراتيجية الفكاهة المطورة في تنمية الثروة اللغوية لدى تلامذة الصف الرابع الابتدائي في التعبير التحريري

بواسطة: حمود، جاسم صادق. نسق. ع. 13 (آذار 2017)، ص ص. 203-224، 22ص.

مقالات

عدد الاستشهادات
في قاعدة ارسيف

أثر استخدام إستراتيجية المحطات العلمية في تحصيل مادة الكيمياء لدى طلاب الصف الثاني المتوسط و تنمية تفكيرهم الإبداعي

بواسطة: العباسي، منذر مبدر عبد الكريم؛ هيام غائب حسين. نسق. ع. 13 (آذار 2017)، ص ص. 173-202، 30ص.

مقالات

فاعلية الأسلوب الإرشادي (العلاج بالإفاضة)‎ في خفض القلق من الامتحان لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

بواسطة: نبيل عبد الغفور عبد المجيد؛ محمد أحمد يوسف. نسق. ع. 13 (آذار 2017)، ص ص. 151-172، 22ص.

مقالات

استخدام الموبايل و انعكاساته على المستوى العلمي و الأخلاقي لطلبة جامعة كركوك

بواسطة: عسكر، علاء صاحب؛ نظير سلمان علي؛ الجاف، وسناء محمد فرج نعمة. نسق. ع. 13 (آذار 2017)، ص ص. 129-150، 22ص.

مقالات

الانتماء لدى طلبة الجامعة

بواسطة: أحلام كاظم؛ نمير حسن. نسق. ع. 13 (آذار 2017)، ص ص. 121-128، 8ص.

مقالات

أثر تصميم (تعليمي-تعلمي)‎ وفقا لإستراتيجيات التعلم النشط في التفكير السابر عند طلبة الصف الخامس العلمي

بواسطة: الجندي، فاتن محمود؛ ثجيل، محمد عبد النبي؛ محمد يونس رشيد. نسق. ع. 13 (آذار 2017)، ص ص. 93-120، 28ص.

مقالات

التطرف الاجتماعي و علاقته بالأمن النفسي لدى طلبة المرحلة الإعدادية

بواسطة: خنساء عبد الرزاق عبد؛ العبودي، علاء عبد الحسن حبيب عيسى. نسق. ع. 13 (آذار 2017)، ص ص. 71-92، 22ص.

مقالات

أثر إستراتيجيتي المتشابهات و المتناقضات في اكتساب طالبات الصف الخامس الأدبي المفاهيم النحوية

بواسطة: الإزيرجاوي، شهلة حسن هادي. نسق. ع. 13 (آذار 2017)، ص ص. 37-70، 34ص.

مقالات

المهارات المكتسبة لطلبة الصف الرابع الإعدادي في مادة المطالعة في اللغتين العربية و الكردية لغير الناطقين بهما من وجهة نظر المدرسين و المدرسات و الاختصاصين التربويين

معرفة

التخصصات الرئيسية

نوع البيانات

اللغة

الدولة

المؤلفين / الأشخاص

المصدر

المؤسسة

نتائج البحث

الخصائص السيكومترية لصورة اختبار واطسون-جليسر للتفكير الناقد

بواسطة: الجبوري، حسين موسى. نسق. ع. 13 (آذار 2017)، ص ص. 287-312، 26ص.

بناء أنموذج لتقويم كتاب التاريخ للصف الخامس الأدبي و تطبيقه

بواسطة: خضير، إيمان محمد. نسق. ع. 13 (آذار 2017)، ص ص. 253-286، 34ص.

أثر إستراتيجية النمذجة المعرفية في تحصيل طلاب الصف الثاني متوسط في مادة الإملاء

بواسطة: جبر، صلاح فاخر. نسق. ع. 13 (آذار 2017)، ص ص. 225-252، 28ص.

أثر إستراتيجية الفكاهة المطورة في تنمية الثروة اللغوية لدى تلامذة الصف الرابع الابتدائي في التعبير التحريري

بواسطة: حمود، جاسم صادق. نسق. ع. 13 (آذار 2017)، ص ص. 203-224، 22ص.

أثر استخدام إستراتيجية المحطات العلمية في تحصيل مادة الكيمياء لدى طلاب الصف الثاني المتوسط و تنمية تفكيرهم الإبداعي

بواسطة: العباسي، منذر مبدر عبد الكريم؛ هيام غائب حسين. نسق. ع. 13 (آذار 2017)، ص ص. 173-202، 30ص.

فاعلية الأسلوب الإرشادي (العلاج بالإفاضة)‎ في خفض القلق من الامتحان لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

بواسطة: نبيل عبد الغفور عبد المجيد؛ محمد أحمد يوسف. نسق. ع. 13 (آذار 2017)، ص ص. 151-172، 22ص.

استخدام الموبايل و انعكاساته على المستوى العلمي و الأخلاقي لطلبة جامعة كركوك

بواسطة: عسكر، علاء صاحب؛ نظير سلمان علي؛ الجاف، وسناء محمد فرج نعمة. نسق. ع. 13 (آذار 2017)، ص ص. 129-150، 22ص.

الانتماء لدى طلبة الجامعة

بواسطة: أحلام كاظم؛ نمير حسن. نسق. ع. 13 (آذار 2017)، ص ص. 121-128، 8ص.

أثر تصميم (تعليمي-تعلمي)‎ وفقا لإستراتيجيات التعلم النشط في التفكير السابر عند طلبة الصف الخامس العلمي

بواسطة: الجندي، فاتن محمود؛ ثجيل، محمد عبد النبي؛ محمد يونس رشيد. نسق. ع. 13 (آذار 2017)، ص ص. 93-120، 28ص.

التطرف الاجتماعي و علاقته بالأمن النفسي لدى طلبة المرحلة الإعدادية

بواسطة: خنساء عبد الرزاق عبد؛ العبودي، علاء عبد الحسن حبيب عيسى. نسق. ع. 13 (آذار 2017)، ص ص. 71-92، 22ص.

أثر إستراتيجيتي المتشابهات و المتناقضات في اكتساب طالبات الصف الخامس الأدبي المفاهيم النحوية

بواسطة: الإزيرجاوي، شهلة حسن هادي. نسق. ع. 13 (آذار 2017)، ص ص. 37-70، 34ص.

بواسطة: المهداوي، رياض حسين علي؛ الحلاق، ناطق سعيد. نسق. ع. 13 (آذار 2017)، ص ص. 1-36، 36ص.

مقالات
كتاب
فصل كتاب
دوريات
أطروحات عالمية
رسائل جامعية
أوراق مؤتمرات
عرض كتاب
تقرير إحصائي
التقارير السنوية
مؤتمر
المكنز
البرامج الأكاديمية والتدريب
الجوائز
المفاهيم و المصطلحات
مؤسسة
سؤال استطلاع
فتاوى
الشهادات التدريب
استطلاعات الرأي العام
القرارات الشرعية
ملف شخص
الحوكمة
النظام الأساسي
تقرير مدققي الحسابات
القوانين و التشريعات
تقارير الشركات
سلسلة كتب
التقارير الربعية
عرض مؤتمر
كتاب جامعي
فصل كتاب جامعي

2024
2023
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
2004
2003
2002
2001
2000
1999
1998
1997
1996
1995
1994
1993
1992
1991
1990
1989
1988
1987
1986
1985
1984
1983
1982
1981
1980
1979
1978
1977
1976
1975
1974
1973
1972
1971
1970
1969
1968
1967
1966
1965
1964
1963
1962
1961
1960

2024
2023
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
2014
2013
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
2004
2003
2002
2001
2000
1999
1998
1997
1996
1995
1994
1993
1992
1991
1990
1989
1988
1987
1986
1985
1984
1983
1982
1981
1980
1979
1978
1977
1976
1975
1974
1973
1972
1971
1970
1969
1968
1967
1966
1965
1964
1963
1962
1961
1960

بحث متقدم

محددات البحث

محددات الوثيقة

التخصصات الرئيسية

نوع البيانات

اللغة

الدولة

المؤلفين / الأشخاص

المصدر

المؤسسة

نتائج البحث

الخصائص السيكومترية لصورة اختبار واطسون-جليسر للتفكير الناقد

بواسطة: الجبوري، حسين موسى. نسق. ع. 13 (آذار 2017)، ص ص. 287-312، 26ص.

بناء أنموذج لتقويم كتاب التاريخ للصف الخامس الأدبي و تطبيقه

بواسطة: خضير، إيمان محمد. نسق. ع. 13 (آذار 2017)، ص ص. 253-286، 34ص.

أثر إستراتيجية النمذجة المعرفية في تحصيل طلاب الصف الثاني متوسط في مادة الإملاء

بواسطة: جبر، صلاح فاخر. نسق. ع. 13 (آذار 2017)، ص ص. 225-252، 28ص.

أثر إستراتيجية الفكاهة المطورة في تنمية الثروة اللغوية لدى تلامذة الصف الرابع الابتدائي في التعبير التحريري

بواسطة: حمود، جاسم صادق. نسق. ع. 13 (آذار 2017)، ص ص. 203-224، 22ص.

أثر استخدام إستراتيجية المحطات العلمية في تحصيل مادة الكيمياء لدى طلاب الصف الثاني المتوسط و تنمية تفكيرهم الإبداعي

بواسطة: العباسي، منذر مبدر عبد الكريم؛ هيام غائب حسين. نسق. ع. 13 (آذار 2017)، ص ص. 173-202، 30ص.

فاعلية الأسلوب الإرشادي (العلاج بالإفاضة)‎ في خفض القلق من الامتحان لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

بواسطة: نبيل عبد الغفور عبد المجيد؛ محمد أحمد يوسف. نسق. ع. 13 (آذار 2017)، ص ص. 151-172، 22ص.

استخدام الموبايل و انعكاساته على المستوى العلمي و الأخلاقي لطلبة جامعة كركوك

بواسطة: عسكر، علاء صاحب؛ نظير سلمان علي؛ الجاف، وسناء محمد فرج نعمة. نسق. ع. 13 (آذار 2017)، ص ص. 129-150، 22ص.

الانتماء لدى طلبة الجامعة

بواسطة: أحلام كاظم؛ نمير حسن. نسق. ع. 13 (آذار 2017)، ص ص. 121-128، 8ص.

أثر تصميم (تعليمي-تعلمي)‎ وفقا لإستراتيجيات التعلم النشط في التفكير السابر عند طلبة الصف الخامس العلمي

بواسطة: الجندي، فاتن محمود؛ ثجيل، محمد عبد النبي؛ محمد يونس رشيد. نسق. ع. 13 (آذار 2017)، ص ص. 93-120، 28ص.

التطرف الاجتماعي و علاقته بالأمن النفسي لدى طلبة المرحلة الإعدادية

بواسطة: خنساء عبد الرزاق عبد؛ العبودي، علاء عبد الحسن حبيب عيسى. نسق. ع. 13 (آذار 2017)، ص ص. 71-92، 22ص.

أثر إستراتيجيتي المتشابهات و المتناقضات في اكتساب طالبات الصف الخامس الأدبي المفاهيم النحوية

بواسطة: الإزيرجاوي، شهلة حسن هادي. نسق. ع. 13 (آذار 2017)، ص ص. 37-70، 34ص.

بواسطة: المهداوي، رياض حسين علي؛ الحلاق، ناطق سعيد. نسق. ع. 13 (آذار 2017)، ص ص. 1-36، 36ص.