أثر تفاعل مصدر الدعم الإلكتروني (معلم، أقران) في بيئة تعلم نقال والأسلوب المعرفي (المستقل، المعتمد) على المجال الإدراكي في تنمية مهارات إنتاج صفحات الويب التفاعلية لطلبة نظم المعلومات بالمعاهد العليا
بواسطة: مسعود، محمد أبو اليزيد أحمد. مجلة جامعة جنوب الوادي الدولية للعلوم التربوية. ع. 8 (حزيران 2022)، ص ص. 624-717، 94ص.
الموضوعات: التكنولوجيا الرقمية؛ الطلبة؛ الغرف الصفية؛ موظفو التعليم المساندون؛ نظم المعلومات