![](/images/graphics-bg.png)
فاعلية وحدة تعليمية قائمة على استراتيجيات التفكير المتشعب في تدريس التاريخ لتنمية التفكير الإبداعي و الحكمة لدي طلاب الصف الثاني الثانوي
Joint Authors
الجيزاوي، صبري إبراهيم عبد العال
مسعود، عبد الرحمن محمد عبد الرحمن
Source
Issue
Vol. 30, Issue 120، ج. 4 (31 Oct. 2019), pp.88-136, 49 p.
Publisher
Benha University Faculty of Education
Publication Date
2019-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
49
Main Subjects
Topics
Abstract EN
The current study aimed to identify the effectiveness of divergent thinking strategies for teaching history in developing creative thinking and wisdom among second-year secondary stage students.
The two researchers prepared a teacher's guide in the unit (Egypt and independent countries) prescribed for second-year secondary stage students using divergent thinking strategies.
The instruments of the study were the creative thinking test of social studies in the selected unit and the wisdom scale prepared by the two researchers.
The results of the study reached the following:
American Psychological Association (APA)
الجيزاوي، صبري إبراهيم عبد العال ومسعود، عبد الرحمن محمد عبد الرحمن. 2019. فاعلية وحدة تعليمية قائمة على استراتيجيات التفكير المتشعب في تدريس التاريخ لتنمية التفكير الإبداعي و الحكمة لدي طلاب الصف الثاني الثانوي. مجلة كلية التربية،مج. 30، ع. 120، ج. 4، ص ص. 88-136.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1000886
Modern Language Association (MLA)
الجيزاوي، صبري إبراهيم عبد العال ومسعود، عبد الرحمن محمد عبد الرحمن. فاعلية وحدة تعليمية قائمة على استراتيجيات التفكير المتشعب في تدريس التاريخ لتنمية التفكير الإبداعي و الحكمة لدي طلاب الصف الثاني الثانوي. مجلة كلية التربية مج. 30، ع. 120، ج. 4 (تشرين الأول 2019)، ص ص. 88-136.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1000886
American Medical Association (AMA)
الجيزاوي، صبري إبراهيم عبد العال ومسعود، عبد الرحمن محمد عبد الرحمن. فاعلية وحدة تعليمية قائمة على استراتيجيات التفكير المتشعب في تدريس التاريخ لتنمية التفكير الإبداعي و الحكمة لدي طلاب الصف الثاني الثانوي. مجلة كلية التربية. 2019. مج. 30، ع. 120، ج. 4، ص ص. 88-136.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1000886
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1000886