تأثير استراتيجية التعليم المتمايز وفق الذكاءات المتعددة علي تعلم بعض مهارات الهوكي لطالبات كلية التربية الرياضية-جامعة الإسكندرية
المؤلف
المصدر
المجلة العلمية للتربية البدنية و الرياضية
العدد
المجلد 2019، العدد 13 (30 سبتمبر/أيلول 2019)، ص ص. 1-26، 26ص.
الناشر
جامعة الإسكندرية كلية التربية الرياضية للبنات
تاريخ النشر
2019-09-30
دولة النشر
مصر
عدد الصفحات
26
التخصصات الرئيسية
العلوم الرياضية والتربية البدنية
الموضوعات
- الاستراتيجيات التعليمية
- البيئة المدرسية
- الفروق الفردية
- المذهب التجريبي
- التدريب الرياضي
- التربية البدنية
- علوم الرياضة
- التعليم المتمايز
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على تأثير استراتيجية التعليم المتمايز وفق الذكاءات المتعددة (الذكاء البصري المكاني – الذكاء الجسمي الحركي) على تعلم بعض مهارات الهوكي (التقدم بالكرة بالمحاورة – نطر الكرة) لطالبات الفرقة الثالثة (شعبة التعليم) بكلية التربية الرياضية للبنات – جامعة الإسكندرية.
و استخدمت الباحثة استخدام المنهج التجريبي بالقياس القبلي و البعدي لمجموعتين تجريبيتين المطبق عليهما (استراتيجية التعليم المتمايز وفق الذكاءات المتعددة) و التي قسمت إلى مجموعه تجريبية أولى لذوي الذكاء البصري المكاني و بلغ عددهن (16) طالبة و مجموعة تجريبية ثانية لذوي الذكاء الجسمي الحركي و البالغ عددهن (15) طالبة و ذلك بعد تطبيق اختبار هوارد جاردنر Howard Gardner الالكتروني للذكاءات المتعددة لتحديد نمط الذكاء السائد و الأكثر شيوعا علي طالبات المجموعة (ج) من بين ثلاث مجموعات لطالبات الفرقة الثالثة (شعبة التعليم).
تم جمع البيانات باستخدام الاختبارات المهارية للمهارتين (قيد البحث) عن طريق القياس القبلي و البعدي لمجموعتي البحث.
و كان من أهم النتائج وجود نسبة تحسن في مستوى الأداء المهاري لمجموعتي البحث نتيجة استخدام استراتيجية التعليم المتمايز وفق أنماط الذكاء السائدة (البصري المكاني - الجسمي الحركي) لأنها تتميز باستثارة دوافع المتعلمين إلى التعلم و رفع و قدراتهم من خلال تهيئة البيئة التعليمية المناسبة لكونها تعتمد على مبدأ مراعاه الفروق الفردية و ذلك من خلال تعدد وسائل التعليم و تحديد أسلوب التدريس الذي يتوافق مع نمط الذكاء السائد بينهم بمعني أن يتلقي المتعلم ما يتناسب مع خصائصه و قدراته
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
حسنين، بوسي أحمد محمد جودة. 2019. تأثير استراتيجية التعليم المتمايز وفق الذكاءات المتعددة علي تعلم بعض مهارات الهوكي لطالبات كلية التربية الرياضية-جامعة الإسكندرية. المجلة العلمية للتربية البدنية و الرياضية،مج. 2019، ع. 13، ص ص. 1-26.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1012256
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
حسنين، بوسي أحمد محمد جودة. تأثير استراتيجية التعليم المتمايز وفق الذكاءات المتعددة علي تعلم بعض مهارات الهوكي لطالبات كلية التربية الرياضية-جامعة الإسكندرية. المجلة العلمية للتربية البدنية و الرياضية ع. 13 (2019)، ص ص. 1-26.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1012256
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
حسنين، بوسي أحمد محمد جودة. تأثير استراتيجية التعليم المتمايز وفق الذكاءات المتعددة علي تعلم بعض مهارات الهوكي لطالبات كلية التربية الرياضية-جامعة الإسكندرية. المجلة العلمية للتربية البدنية و الرياضية. 2019. مج. 2019، ع. 13، ص ص. 1-26.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1012256
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
-
رقم السجل
BIM-1012256
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر