أثر منهج مقترح لمادة الاقتصاد المنزلي في ضوء التنمية البشرية لتنمية مهارات التعلم في القرن الحادي و العشرين لدى تلميذات المرحلة الإعدادية

العناوين الأخرى

The effect of a suggested curriculum in home economics in the light of the human development goals in developing learning skills in the 21st century

المؤلفون المشاركون

الصافوري، إيمان عبد الحكيم محمد
منصور، فاطمة محمد سالم محمد
علي محيي الدين راشد
سعد، نهى يوسف السيد

المصدر

مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية

العدد

المجلد 6، العدد 27 (31 مارس/آذار 2020)، ص ص. 295-354، 60ص.

الناشر

جامعة المنيا كلية التربية النوعية

تاريخ النشر

2020-03-31

دولة النشر

مصر

عدد الصفحات

60

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

الملخص AR

أثر منهج مقترح لمادة الاقتصاد المنزلي في ضوء التنمية البشرية لتنمية مهارات التعلم في القرن الحادي و العشرين لدى تلميذات المرحلة الإعدادية.

هدفت الدراسة عن الكشف عن أثر منهج مقترح لمادة الاقتصاد المنزلي في ضوء أهداف التنمية البشرية على تنمية مهارات التعلم في القرن الحادي و العشرين لدى تلميذات المرحلة الإعدادية و استخدمت الباحثة إحدى تصميمات البحث التجريبي للمجموعة التجريبية الواحدة ذات التطبيق القبلي-البعدي ".

Experimental Design" على عينة مكونة من "50" طالبة من طالبات الصف الثاني الإعدادي و أسفرت النتائج عن وجود فرق ذا دلالة إحصائية عند مستوى دالة 0.01 بين متوسطي درجات الطالبات في التطبيق القبلي و البعدي لمقياس مهارات التعلم في القرن الحادي و العشرين بمحاورها الثلاثة و هي (مهارات التعلم و الابتكار-مهارات تكنولوجيا المعلومات و وسائل الإعلام-مهارات الحياة و المهنة) مما يؤكد أثر المنهج المقترح في ضوء أهداف التنمية البشرية على تنمية مهارات التعلم في القرن الحادي و العشرين لدى تلميذات المرحلة الإعدادية

الملخص EN

The effect of a suggested curriculum in Home Economics in the light of the human development goals in developing Learning Skills in the 21st Century and confronting the cultural globalization challenges for preparatory Stage Students
The study aimed at detecting the impact of a proposed approach to the subject of home economics in light of human development goals on the development of learning skills in the 21st century in middle school students, and the researcher used one of the experimental research designs of the single experimental group with tribal-dimensional application.

" Experimental Design on a sample of "50" female students of the second grade preparatory, and the results resulted in a statistically significant difference at the level of function 0.01 among the average degree of female students in the application of tribal and dimension skills of learning skills in the 21st century with its three axes (learning skills and innovation - skills of information technology and media - skills of life and profession), which confirms the impact of the proposed curriculum in light of the goals of human development on the development of learning skills in the 21st century in the middle school.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

منصور، فاطمة محمد سالم محمد وعلي محيي الدين راشد والصافوري، إيمان عبد الحكيم محمد وسعد، نهى يوسف السيد. 2020. أثر منهج مقترح لمادة الاقتصاد المنزلي في ضوء التنمية البشرية لتنمية مهارات التعلم في القرن الحادي و العشرين لدى تلميذات المرحلة الإعدادية. مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية،مج. 6، ع. 27، ص ص. 295-354.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1020466

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

منصور، فاطمة محمد سالم محمد....[و آخرون]. أثر منهج مقترح لمادة الاقتصاد المنزلي في ضوء التنمية البشرية لتنمية مهارات التعلم في القرن الحادي و العشرين لدى تلميذات المرحلة الإعدادية. مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية مج. 6، ع. 27 (آذار 2020)، ص ص. 295-354.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1020466

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

منصور، فاطمة محمد سالم محمد وعلي محيي الدين راشد والصافوري، إيمان عبد الحكيم محمد وسعد، نهى يوسف السيد. أثر منهج مقترح لمادة الاقتصاد المنزلي في ضوء التنمية البشرية لتنمية مهارات التعلم في القرن الحادي و العشرين لدى تلميذات المرحلة الإعدادية. مجلة البحوث في مجالات التربية النوعية. 2020. مج. 6، ع. 27، ص ص. 295-354.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1020466

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 349-354

رقم السجل

BIM-1020466