مدى تضمين بطاقات التطبيقات التربوية بمنهج "حقي ألعب و أتعلم و أبتكر" لمتطلبات تنمية مهارات التفكير الإبداعي لطفل الروضة : دراسة تحليلية تقويمية
Other Title(s)
The inclusion of educational application cards in the "I play, learn and innovate" approach to the requirements of developing the creative thinking skills of kindergarten children : analytical evaluation study
Author
Source
Issue
Vol. 2018, Issue 5، ج. 2 (30 Apr. 2018), pp.1-41, 41 p.
Publisher
Assiut University Faculty of Education For Early Childhood
Publication Date
2018-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
41
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية الي التعرف علي مدي تضمين بطاقات التطبيقات التربوية بمنهج "حقي ألعب و أتعلم و أبتكر" لمتطلبات تنمية مهارات التفكير الابداعي لطفل الروضة.
و لتحقيق ذلك قامت الباحثة بأعداد قائمة بمتطلبات تنمية مهارات التفكير الابداعي.
و تضمنت القائمة ثلاث مهارات اساسية (الطلاقة –الأصالة-المرونة).
يندرج تحت كل مهارة عدد (11) عبارة تعبر عن متطلبات تنمية تلك المهارة.
وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي من خلال تصميم استمارة تحليل محتوي في ضوء القائمة السابقة.
و استخدامها لتحليل محتوي بطاقات التطبيقات التربوية بكتاب المستوي الثاني رياض أطفال وقد اختارت الباحثة "بطاقات المفاهيم الرياضية و عددها (46) بطاقة و بطاقات فنون اللغة و عددها (24) بطاقة" كعينة للدراسة الحالية.
وقد اظهرت نتائج التحليل وجود ضعف ملحوظ في اهتمام بطاقات التطبيقات التربوية (بطاقات المفاهيم الرياضية) بتحقيق متطلبات تنمية مهارات التفكير الابداعي.
بينما اظهرت النتائج وجود قدر من الاهتمام بتحقيق بعض المتطلبات في (بطاقات فنون اللغة ): مثل اهتمام البطاقات بتشجيع الاطفال علي الخروج بنهايات جديدة للأحداث و القصص المطروحةوتدعيم البطاقات بموضوعات جديدة.
كما ان نسبة كبيرة من البطاقات تساهم في تمكين الطفل من طرح اكبر عدد ممكن من البدائل و الحلول.
و تتيح البطاقات ميزة تسجيل أفكار الاطفال.
في حين اجمعت البطاقات علي افتقادها الي عدم اعطاء وقت كافي للأطفال للتفكير و عدم طرح الموضوعات في شكل أسئلة كما ان البطاقات تفتقد الي تشجيع الاطفال علي المشاركة و التعاون و العمل الجماعي.
و عدم تصنيف أفكار الاطفال الي فئات.
و عدم أتباع خطوات منظمة للوصول الي الافكار.
وفي ضوء نتائج الدراسة قامت الباحثة بوضع تصور مقترح لكيفية تضمين بطاقات التطبيقات التربوية لمتطلبات تنمية مهارات التفكير الابداعي.
لعلها تكون عونا للخبراء و المتخصصين في وضع مناهج رياض الاطفال بما يلائم أعداد أجيال للمستقبل.
American Psychological Association (APA)
سوزان عبد الملاك واصف. 2018. مدى تضمين بطاقات التطبيقات التربوية بمنهج "حقي ألعب و أتعلم و أبتكر" لمتطلبات تنمية مهارات التفكير الإبداعي لطفل الروضة : دراسة تحليلية تقويمية. دراسات في الطفولة و التربية،مج. 2018، ع. 5، ج. 2، ص ص. 1-41.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1028102
Modern Language Association (MLA)
سوزان عبد الملاك واصف. مدى تضمين بطاقات التطبيقات التربوية بمنهج "حقي ألعب و أتعلم و أبتكر" لمتطلبات تنمية مهارات التفكير الإبداعي لطفل الروضة : دراسة تحليلية تقويمية. دراسات في الطفولة و التربية ع. 5، ج. 2 (نيسان 2018)، ص ص. 1-41.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1028102
American Medical Association (AMA)
سوزان عبد الملاك واصف. مدى تضمين بطاقات التطبيقات التربوية بمنهج "حقي ألعب و أتعلم و أبتكر" لمتطلبات تنمية مهارات التفكير الإبداعي لطفل الروضة : دراسة تحليلية تقويمية. دراسات في الطفولة و التربية. 2018. مج. 2018، ع. 5، ج. 2، ص ص. 1-41.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1028102
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1028102
