أساليب تشخيص صعوبات تعلم القراءة : دراسة حالة نموذجا
Joint Authors
Source
Issue
Vol. 2018, Issue 20 (31 Jan. 2018), pp.162-179, 18 p.
Publisher
Publication Date
2018-01-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
18
Main Subjects
Abstract FRE
Les élèves sont souvent confrontés à des problèmes qui les empêchent d'apprendre correctement, problèmes que l'on appelle difficultés d'apprentissage, qui semblent être d'un intérêt tardif par rapport à d'autres domaines particuliers de l'éducation (mentale, audio et visuelle).
Mais en dépit de ce démarrage tardif, le domaine des difficultés d'apprentissage a attiré beaucoup d'attention et de soins de la part des chercheurs et des spécialistes, et nous aborderons dans cet article les méthodes les plus importantes pour aider les spécialistes à diagnostiquer les difficultés de lecture.
American Psychological Association (APA)
حوتي، سعاد ولكحل، مصطفى. 2018. أساليب تشخيص صعوبات تعلم القراءة : دراسة حالة نموذجا. مجلة أنثروبولوجية الأديان،مج. 2018، ع. 20، ص ص. 162-179.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1030057
Modern Language Association (MLA)
حوتي، سعاد ولكحل، مصطفى. أساليب تشخيص صعوبات تعلم القراءة : دراسة حالة نموذجا. مجلة أنثروبولوجية الأديان ع. 20 (كانون الثاني 2018)، ص ص. 162-179.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1030057
American Medical Association (AMA)
حوتي، سعاد ولكحل، مصطفى. أساليب تشخيص صعوبات تعلم القراءة : دراسة حالة نموذجا. مجلة أنثروبولوجية الأديان. 2018. مج. 2018، ع. 20، ص ص. 162-179.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1030057
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-1030057