تنمية بعض مهارات الخطابة لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية باستخدام المدخل الدرامي

الملخص AR

يهدف هذا البحث إلى تعرف أثر المدخل الدرامي لتنمية بعض مهارات الخطابة لدى طالبات المرحلة الثانوية الأزهرية ووصولا لهذا الهدف تم إعداد قائمة مهارات الخطابة و إعداد أدوات البحث و التي تتمثل في: اختبار للجانب المعرفي لمهارات الخطابة.

و بطاقة ملاحظة للجانب الآدائي لمهارات الخطابة وتم تدريب عينة البحث من طالبات الصف الأول الثانوي الأزهري بمعهد فتيات الحجاجية القديمة بمركز فاقوس التابع للمنطقة الأزهرية بالزقازيق محافظة الشرقية و كان قوامها (60) طالبة من الإناث فقط تم تقسيمهن حيث إلى مجموعتين الأولى ضابطة قوامها (30) طالبة درست بالطريقة المعتادة و الثانية تجريبية قوامها (30) طالبة درست باستخدام برنامج قائم على المدخل الدرامي.

وتم تطبيق أداتا البحث قبليا و بعديا على المجموعتين و بمعالجة البيانات إحصائيا أسفرت النتائج عن تقدم المجموعة التجريبية تقدما ملحوظا في التطبيق البعدي مقارنة بالمجموعة الضابطة حيث إن المدخل الدرامي كان له تأثير إيجابي فعال في تنمية مهارات الخطابة وفي نهاية البحث ذيل بعدد من التوصيات من خلال النتائج حيث أوصت الباحثة بإجراء المزيد من الدراسات في مجال المدخل الدرامي و تنمية مهارات الخطابة.

في باقي المراحل الدراسية كما اقترحت بعض البحوث التي يمكن إجراؤها في مجال المدخل الدرامي و الخطابة.