مكانة الأهداف التعليمية الوجدانية للمجال البيئي في محتوى كتب الجغرافيا : دراسة تحليلية لمحتوى كتب الجغرافيا لمرحلة التعليم المتوسط بالجزائر
Other Title(s)
The status of the emotional educational objectives of the environmental field within the content of geography books : analytical study of the content of geography books for intermediate education in Algeria
Author
Source
Issue
Vol. 19, Issue 2 (30 Sep. 2019), pp.363-380, 18 p.
Publisher
Mohamed Khider University of Biskra
Publication Date
2019-09-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
18
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تهدف هذه الدراسة للكشف عن مكانة الأهداف التعليمية الوجدانية التي تظهر ضمن مفاهيم المجالات البيئية في محتوى كتب الجغرافيا من مرحلة التعليم المتوسط بالجزائر وقد تكونت عينة الدراسة من كتب الجغرافيا وتم الاعتماد على منهج تحليل المضمون ووحدة الفكرة كوحدة أساسية للتحليل كما تم التأكد من صدق وثبات التحليل لتقدر قيمة الثبات بـ 83، 0، و لاستخراج نتائج الدراسة تم حساب التكرار و النسب المؤوية لتتوصل النتائج إلى وجود ضعف في مكانة الأهداف التعليمية الوجدانية في محتوى كتب الجغرافيا و وجود خلل في ترتيبها و بالتالي خلل وظيفي في بناء شخصية التلميذ من الناحية الوجدانية لتشييد المجالات البيئية.
الكلمات المفتاحية: الأهداف التعليمية الأهداف الوجدانية البيئة نسق الشخصية كتب الجغرافيا
Abstract EN
This study aims to reveal the status of the educational sentimental objectives, which appear within the concepts of environmental fields in the content of geography books of intermediate education in Algeria.
The sample of the study consisted of geography books, and relied on the method of content analysis, and the unity of the idea as a basic unit of analysis.
The validity and reliability of the analysis were verified, to estimate the value of stability by 83, 0 and to extract the results of the study, the frequency and percentages were calculated, so that the results found a weakness in the status of emotional goals in the content of geography books, and a defect in the order, and thus dysfunction in the construction of the student's personality from emotional side for the construction of environmental fields.
American Psychological Association (APA)
طويل، فتيحة. 2019. مكانة الأهداف التعليمية الوجدانية للمجال البيئي في محتوى كتب الجغرافيا : دراسة تحليلية لمحتوى كتب الجغرافيا لمرحلة التعليم المتوسط بالجزائر. مجلة العلوم الإنسانية،مج. 19، ع. 2، ص ص. 363-380.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1061889
Modern Language Association (MLA)
طويل، فتيحة. مكانة الأهداف التعليمية الوجدانية للمجال البيئي في محتوى كتب الجغرافيا : دراسة تحليلية لمحتوى كتب الجغرافيا لمرحلة التعليم المتوسط بالجزائر. مجلة العلوم الإنسانية مج. 19، ع. 2 (أيلول 2019)، ص ص. 363-380.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1061889
American Medical Association (AMA)
طويل، فتيحة. مكانة الأهداف التعليمية الوجدانية للمجال البيئي في محتوى كتب الجغرافيا : دراسة تحليلية لمحتوى كتب الجغرافيا لمرحلة التعليم المتوسط بالجزائر. مجلة العلوم الإنسانية. 2019. مج. 19، ع. 2، ص ص. 363-380.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1061889
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1061889