درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية في مديرية تربية و تعليم شمال الخليل للمهارات الناعمة و علاقتها بالالتزام التنظيمي من وجهة نظر المعلمين
Other Title(s)
Degree of practicing the soft skills by government secondary school principals in the Northern Hebron Directorate of Education and its relationship to the organizational commitment as perceived by teachers.
Joint Authors
عجوة، محمد عبد الفتاح
مخامرة، كمال يونس خليل
Source
Issue
Vol. 6, Issue 2 (31 Dec. 2020), pp.83-115, 33 p.
Publisher
Abdelhamid Ibn Badis University of Mostaganem
Publication Date
2020-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
33
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية في مديرية التربية و التعليم شمال الخليل للمهارات الناعمة و علاقتها بالالتزام التنظيمي لدى معلميهم و معرفة تأثير متغيرات كل من (الجنس و المؤهل العلمي و سنوات الخبرة) على درجة ممارسة المهارات الناعمة و مستوى الالتزام التنظيمي لدى المعلمين.
تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي المدارس الثانوية البالغ عددهم (742) معلما إجريت الدراسة على عينة عشوائية طبقية قوامها (371) معلما بنسبة 50% من مجتمع الدراسة استخدم الباحثان استبانة المهارات الناعمة و استبانة الالتزام التنظيمي توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: درجة ممارسة المهارات الناعمة جاءت بدرجة (متوسطة) و مستوى الالتزام التنظيمي جاء بدرجة (مرتفعة) مع وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين ممارسة المهارات الناعمة و مستوى الالتزام التنظيمي ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات أفراد عينة الدراسة لدرجة ممارسة المهارات الناعمة تعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث و عدم وجود فروق لصالح متغيري (المؤهل العلمي و سنوات الخبرة) و أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات أفراد عينة الدراسة لدرجة الالتزام التنظيمي تعزى لمتغيرات (الجنس و المؤهل و سنوات الخبرة).
Abstract EN
This study aimed to identify the degree of practicing the soft skills by government secondary school principals in the Northern Hebron Directorate of Education and its relationship to the organizational commitment of their teachers.
It also aimed at knowing the impact of each of the variables (gender, educational qualification, and years of experience) on the degree of practicing soft skills and the level of organizational commitment of teachers.
The study was conducted on a random stratified sample.
The researchers used the soft skills and the organizational commitment questionnaires.
The study showed that the degree of soft skills practice was medium, and the level of organizational commitment was high with a statistically significant positive correlational relationship between the practice of soft skills and the level of organizational commitment.
There are statistically significant differences in the subjects’ estimations for the degree of soft skill practice that can be attributed to the gender variable in favor of females while there are no statistically significant differences that can be attributed to the academic qualification and years of experience variables.
There are no statistically significant differences in the subjects’ estimations for the degree of the organizational commitment due to gender, qualification and years of experience variables.
American Psychological Association (APA)
مخامرة، كمال يونس خليل وعجوة، محمد عبد الفتاح. 2020. درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية في مديرية تربية و تعليم شمال الخليل للمهارات الناعمة و علاقتها بالالتزام التنظيمي من وجهة نظر المعلمين. مجلة العلوم الاجتماعية،مج. 6، ع. 2، ص ص. 83-115.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1062611
Modern Language Association (MLA)
مخامرة، كمال يونس خليل وعجوة، محمد عبد الفتاح. درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية في مديرية تربية و تعليم شمال الخليل للمهارات الناعمة و علاقتها بالالتزام التنظيمي من وجهة نظر المعلمين. مجلة العلوم الاجتماعية مج. 6، ع. 2 (2020)، ص ص. 83-115.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1062611
American Medical Association (AMA)
مخامرة، كمال يونس خليل وعجوة، محمد عبد الفتاح. درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية في مديرية تربية و تعليم شمال الخليل للمهارات الناعمة و علاقتها بالالتزام التنظيمي من وجهة نظر المعلمين. مجلة العلوم الاجتماعية. 2020. مج. 6، ع. 2، ص ص. 83-115.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1062611
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1062611