أثر انموذج (4Rs) في تحصيل مادة علم النفس التربوي لدى طالبات معهد الفنون الجميلة و تفكيرهن التاملي
Other Title(s)
The effect of using the (4Rs) model in a achievement of material of educational psychology and reflective thinking at the institute of fine arts
Author
Source
Issue
Vol. 2019, Issue 35 (31 May. 2019), pp.695-722, 28 p.
Publisher
Wasit University Educational College
Publication Date
2019-05-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
28
Main Subjects
Topics
- Researchers
- Educational Psychology
- Psychology
- Psychometrics
- Critical thinking
- Data processing
- Plastic arts
- Design of experiments
Abstract AR
يهدف البحث إلى تعرف اثر انموذج 4Rs)) في تحصيل مادة علم النفس التربوي لدى طالبات معهد الفنون الجميلة و تفكيرهن التاملي.
استخدمت الباحثة التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي و ذا الاختبار البعدي اختارت الباحثة الشعبة(ا) لتمثل المجموعة التجريبية التي تدرس على وفق انموذج (4Rs)، الشعبة (ب) المجموعة الضابطة التي تدرس بالطريقة التقليدية بلغ عدد الطالبات (60) طالبة بواقع (30) طالبة في كل شعبة.
تم مكافأة المجموعتين في المتغيرات: العمر الزمني، الذكاء، اختبار التفكير التاملي.
اعدت الباحثة أداتي البحث الاختبار التحصيلي و اختبار التفكير التاملي، وتم التحقق من الصدق و ثبات الاداتين و استخدمت اختبار (T-test) لمعالجة البيانات، و أظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية التي درست على وفق انموذج 4Rs)) في التحصيل و التفكير التاملي أوصت الباحثة باستخدام انموذج (4Rs) في التدريس.
Abstract EN
The Research Aims To Identify The effect of using the (4Rs) model in a achievement of material of Educational psychology And Reflective thinking at the Institute of Fine Arts.
Researcher Used The Experimental Design A Disciple Of Partial And The Posttest, Chose Researcher Division (A ) To Represent The Experimental Group That Studied According To the (4Rs) model, And Represented Division (B) Of The Control Group, Which Is Studying The Traditional with Method.
The Number Of Students ( 60 Students) By (30 ) Students In Each Division.
Equivalent The Two Groups In Variables: Age Of The Students, Intelligence, Reflective thinking Test.
The Researcher Prepared The Achievement Test And Reflective thinking Test, Were The Validity And Psychometric Characteristics And Constancy, The Results Showed The Superiority Of The Experimental Group That Studied According To The the (4Rs) model In achievement And Reflective thinking.
Researcher Recommended The the (4Rs) model Using In Teaching.
American Psychological Association (APA)
أفراح جلال عبد اللطيف. 2019. أثر انموذج (4Rs) في تحصيل مادة علم النفس التربوي لدى طالبات معهد الفنون الجميلة و تفكيرهن التاملي. مجلة كلية التربية،مج. 2019، ع. 35، ص ص. 695-722.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1063915
Modern Language Association (MLA)
أفراح جلال عبد اللطيف. أثر انموذج (4Rs) في تحصيل مادة علم النفس التربوي لدى طالبات معهد الفنون الجميلة و تفكيرهن التاملي. مجلة كلية التربية ع. 35 (أيار 2019)، ص ص. 695-722.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1063915
American Medical Association (AMA)
أفراح جلال عبد اللطيف. أثر انموذج (4Rs) في تحصيل مادة علم النفس التربوي لدى طالبات معهد الفنون الجميلة و تفكيرهن التاملي. مجلة كلية التربية. 2019. مج. 2019، ع. 35، ص ص. 695-722.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1063915
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1063915