أثر اختلاف طريقة تقديم التعلم القائم على المشروعات (إلكتروني-مدمج-تقليدي) في تنمية مهارات إنتاج الاختبارات و التدريبات الإلكترونية لدى طلاب شعبة إعداد معلم الحاسب الآلي
Other Title(s)
The effect of differing presenting method of project-based learning (electronic-blended-traditional) in developing the skills of producing tests and electronic drills for students of the computer teacher preparation division
Author
Source
مجلة الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي
Issue
Vol. 8, Issue 1 (30 Jun. 2020), pp.97-164, 68 p.
Publisher
Egyptian Association for Educational Computer
Publication Date
2020-06-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
68
Main Subjects
Topics
- Islamic jurisprudence
- Blended learning
- Computer science
- Computers
- Computer software
- Port Said
- Skills
- Vendors and purchasers
Abstract AR
هدف البحث إلى اعداد قائمة بمهارات إنتاج الإختبارات و التدريبات الإلكترونية القائمة على الكمبيوتر باستخدام برنامج Quiz Creator و القائمة على الويب باستخدام تطبيق Google Form و قياس أثر اختلاف طريقة تقديم التعلم القائم على المشروعات (إلكتروني- مدمج- تقليدي) في تنمية مهارات إنتاج الإختبارات و التدريبات الإلكترونية لدى طلاب شعبة إعداد معلم الحاسب الآلي بكلية التربية النوعية- جامعة بورسعيد حيث تكونت عينة البحث من 108 طالب مقسمين على ثلاث مجموعات تجريبية (36 طالب بكل مجموعة) المجموعة التجريبية الأولى: درست بالتعلم الالكتروني القائم على المشروعات- إلكتروني "عبر الويب" من خلال فصول جوجل Google Classroom المجموعة التجريبية الثانية: درست بالتعلم القائم على المشروعات- مدمج (بالطريقة التقليدية + تعلم إلكتروني من خلال فصول جوجل (Google Classroom و المجموعة التجريبية الثالثة: درست بالتعلم القائم على المشروعات بالطريقة التقليدية وتوصلت نتائج البحث إلى تفوق المجموعة التجريبية الثانية التي درست بالتعلم القائم على المشروعات- مدمج في كل من: الاختبر التحصيلي و بطاقة الملاحظة و بطاقة تقييم المنتج الخاص بانتاج الاختبارات و التدريبات الالكترونية القائمة على الكمبيوتر و القائمة على الويب يليها المجموعة التجريبية الأولى التي درست بالتعلم القائم على المشروعات- إلكتروني "عبر الويب".
Abstract EN
The aim of the research is to prepare a list of skills for producing E-tests and E-drills based on computer software by Quiz Creator, and on the web by Google Form application, and measuring the impact of the difference way project-based learning is presented (electronic - blended - traditional) in developing skills for producing E-tests and E-drills for students of the Computer Teacher Preparation Division at Faculty of Specific Education - Port Said University, where the research sample consisted of 108 students divided into three experimental groups (36 students per group), the first experimental group: studied by project- based learning- electronic “via web” by Google Classroom, the second experimental group: studied by project-based learning- blended (traditional method + E- learning by Google Classroom), and the third experimental group: studied by project-based learning by the traditional method, and the results of the research reached the superiority of the second experimental group that studied by project-based learning- blended in: cognitive test, observation card, and product evaluation card for production of E-tests and E-drills based on computer software and on the web, followed by the first experimental group that studied by project-based learning- electronic.
American Psychological Association (APA)
عبد الكريم، منى عيسى محمد. 2020. أثر اختلاف طريقة تقديم التعلم القائم على المشروعات (إلكتروني-مدمج-تقليدي) في تنمية مهارات إنتاج الاختبارات و التدريبات الإلكترونية لدى طلاب شعبة إعداد معلم الحاسب الآلي. مجلة الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي،مج. 8، ع. 1، ص ص. 97-164.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1065335
Modern Language Association (MLA)
عبد الكريم، منى عيسى محمد. أثر اختلاف طريقة تقديم التعلم القائم على المشروعات (إلكتروني-مدمج-تقليدي) في تنمية مهارات إنتاج الاختبارات و التدريبات الإلكترونية لدى طلاب شعبة إعداد معلم الحاسب الآلي. مجلة الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي مج. 8، ع. 1 (حزيران 2020)، ص ص. 97-164.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1065335
American Medical Association (AMA)
عبد الكريم، منى عيسى محمد. أثر اختلاف طريقة تقديم التعلم القائم على المشروعات (إلكتروني-مدمج-تقليدي) في تنمية مهارات إنتاج الاختبارات و التدريبات الإلكترونية لدى طلاب شعبة إعداد معلم الحاسب الآلي. مجلة الجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي. 2020. مج. 8، ع. 1، ص ص. 97-164.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1065335
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1065335