العلاقة بين قلق الرياضيات و التحصيل الرياضياتي لتلاميذ مرحلة التعليم المتوسط
Author
Source
Issue
Vol. 4, Issue 16 (30 Jun. 2017), pp.35-61, 27 p.
Publisher
Blida 2 Lounici Ali University Faculty of Humanities and Social Sciences
Publication Date
2017-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
27
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
Abstract EN
The study aims to discuss the relationship between mathematics anxiety and mathematical achievement among students in middle school.
Also this study aimed to investigate the differences in mathematics anxiety levels according to sex and academic level.
The sample consisted of (285).
To collect data used the mathematics anxiety scale of Ibrahim Ali (2011) and The first term in mathematics achievement,the study showed the following results,The students have a high level of mathematics anxiety and There is an inverse correlation between mathematics anxiety and mathematical achievement among middle school students.
American Psychological Association (APA)
علي فارس. 2017. العلاقة بين قلق الرياضيات و التحصيل الرياضياتي لتلاميذ مرحلة التعليم المتوسط. مجلة دراسات نفسية و تربوية،مج. 4، ع. 16، ص ص. 35-61.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1071674
Modern Language Association (MLA)
علي فارس. العلاقة بين قلق الرياضيات و التحصيل الرياضياتي لتلاميذ مرحلة التعليم المتوسط. مجلة دراسات نفسية و تربوية مج. 4، ع. 16 (2017)، ص ص. 35-61.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1071674
American Medical Association (AMA)
علي فارس. العلاقة بين قلق الرياضيات و التحصيل الرياضياتي لتلاميذ مرحلة التعليم المتوسط. مجلة دراسات نفسية و تربوية. 2017. مج. 4، ع. 16، ص ص. 35-61.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1071674
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 59-61
Record ID
BIM-1071674